1．“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的( )特點(diǎn)。
A．嚴(yán)格的等級(jí)性
B．教育與生產(chǎn)實(shí)踐的分離和對立
C．教育目標(biāo)明確 
D．鮮明的階級(jí)性
2．制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是( )。
A．課程設(shè)置 
B．學(xué)科順序
C．課時(shí)分配 
D．學(xué)年編制
3．教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要是由( )的特點(diǎn)決定的。
A．勞動(dòng)內(nèi)容 
B．勞動(dòng)對象
C．勞動(dòng)手段 
D．勞動(dòng)方式
4．教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種( )。
A．認(rèn)識(shí)活動(dòng) 
B．教師教的活動(dòng)
C．學(xué)生學(xué)的活動(dòng)
D．課堂活動(dòng)
5．在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說( )。
A．學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
B．教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
C．要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
D．教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用