1．試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是( )。
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．杜威
D．凱洛夫
2．課程實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的( )。
A．基本要求
B．基本原則
C．基本手段
D．基本途徑
3．指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定( )。
A．教育目的
B．培養(yǎng)目標(biāo)
C．課程目標(biāo)
D．教學(xué)目標(biāo)
4．根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為( )。
A．教育方針
B．教育目的
C．教學(xué)目標(biāo)
D．培養(yǎng)目標(biāo)
5．良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的( )。
A．必然要求
B．必然結(jié)果
C．心理前提
D．必要保證