1．社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的( )。
A．動力
B．動機
C．條件
D．基礎(chǔ)
2．德育認知模式非常注重( )。
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
3．德育目標是德育工作的( )。
A．基礎(chǔ)
B．途徑
C．出發(fā)點
D．重要環(huán)節(jié)
4．一個人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標志是( )，
A．品德情感
B．品德行為
C．品德認識
D．品德意志
5．德育對象的千差萬別、德育條件的千變?nèi)f化要求德育工作者要因人、因地、因時制宜，這突出體現(xiàn)了德育工作的( )。
A．廣延性
B．創(chuàng)造性
C．長期性
D．連續(xù)性