7、屬于工程項(xiàng)目綜合管理基本理念的是(。 A.溝通 B.組織 C.計(jì)劃 D.監(jiān)督 標(biāo)準(zhǔn)答案:A 解析:在工程項(xiàng)目綜合管理中,通過溝通,可以統(tǒng)一參與各方的認(rèn)識和要求,明確各項(xiàng)工作的順序,加強(qiáng)協(xié)作和配合,解決執(zhí)行中出現(xiàn)的新情況、新問題、新矛盾。 明確溝通在項(xiàng)目綜合管理中的地位。組織、計(jì)劃、監(jiān)督是管理的基本職能,可以排除選項(xiàng)B、C、D. 8、不屬于項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施控制的基本方法的是(。。 A.建立計(jì)劃實(shí)施的監(jiān)測記錄體系和統(tǒng)計(jì)報(bào)告制度 B.對偏差進(jìn)行分析 C.采取措施糾正偏差 D.修改計(jì)劃 標(biāo)準(zhǔn)答案:D 解析:工程項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施控制的目的是要不斷地監(jiān)視計(jì)劃實(shí)施的過程,當(dāng)偏離計(jì)劃時(shí),立即采取措施糾正偏離,從總體上保證進(jìn)度、質(zhì)量、費(fèi)用等計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。計(jì)劃實(shí)施控制的方法應(yīng)先建立計(jì)劃實(shí)施的監(jiān)測記錄體系和統(tǒng)計(jì)報(bào)告制度,然后對偏差進(jìn)行分析后采取措施糾正偏差。 9、階段性評價(jià)與定期評價(jià),兩者評價(jià)內(nèi)容的主要區(qū)別是( )。 A.質(zhì)量 B.進(jìn)度 C.費(fèi)用 D.功能特性 標(biāo)準(zhǔn)答案:D 解析:階段性評價(jià)是指一個(gè)子項(xiàng)目或較大的單項(xiàng)工程完工后的階段性工作評價(jià),這時(shí)評價(jià)的內(nèi)容比較廣泛,包括對項(xiàng)目的功能特性進(jìn)行評價(jià)。定期評價(jià)是子項(xiàng)目尚在建設(shè)過程中,很難對項(xiàng)目功能特性做出評價(jià),只能對已完部分工程的質(zhì)量、進(jìn)度、費(fèi)用進(jìn)行綜合評價(jià)。要區(qū)分階段性評價(jià)和定期評價(jià)的內(nèi)容。 10、關(guān)于項(xiàng)目管理制度表述錯(cuò)誤的是(。。 A.工程項(xiàng)目管理文件的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)在反復(fù)協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上制訂,使所有文件形成一個(gè)有機(jī)的整體,相互配套 B.工程項(xiàng)目管理文件的文字應(yīng)當(dāng)簡明扼要、言語科學(xué)、解釋清晰、便于執(zhí)行 C.工程項(xiàng)目的綜合管理不用建立在完善的項(xiàng)目管理制度的基礎(chǔ)上 D.工程項(xiàng)目管理制度,要在項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)動(dòng)項(xiàng)目管理全體人員共同參與制定,全員參與有利于管理制度的完善和管理制度的貫徹實(shí)施 標(biāo)準(zhǔn)答案:C 解析:工程項(xiàng)目的綜合管理必須建立在完善的項(xiàng)目管理制度的基礎(chǔ)上。沒有完善的管理制度,項(xiàng)目管理就會出現(xiàn)無序、混亂、低效的狀態(tài) |
輔導(dǎo)科目 | 精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報(bào) 名 |
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主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
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李述萍 |
40 |
張立寧 |
20 |
張立寧 |
12 |
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劉翠玲 |
40 |
劉翠玲 |
20 |
劉翠玲 |
12 |
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成麗芹 |
40 |
曹明銘 |
20 |
成麗芹 |
12 |
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王雙增 陳憲 |
40 |
王雙增 陳憲 |
20 |
王雙增 陳憲 |
12 |
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王曉琴 |
40 |
杜 軍 |
20 |
杜 軍 |
12 |
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咨詢工程師考試輔導(dǎo)優(yōu)惠套餐方案>> | ||||||||||
精講班:每科課程學(xué)費(fèi) 200 元 沖刺班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 串講班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 | ||||||||||
套餐:咨詢工程師全科套餐價(jià)2000元, 新學(xué)員1350元,老學(xué)員1200元。 | ||||||||||
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