1. 教學(xué)口語(yǔ)應(yīng)具備的特點(diǎn)有
A． 科學(xué)性
B． 藝術(shù)性
C． 思想性
D． 啟發(fā)性
E． 嚴(yán)肅性
2. 通過(guò)常能訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的
A． 自愛(ài)能力
B． 自理能力
C． 自治能力
D． 自護(hù)能力
E． 自學(xué)能力
3. 下面的觀(guān)點(diǎn)正確的是
A． 凡是給教師帶來(lái)麻煩的行為都屬于問(wèn)題行為
B． 問(wèn)題行為具有穩(wěn)定性
C． 如果不采取適當(dāng)?shù)慕逃�，在一定條件和誘因下，問(wèn)題行為可能發(fā)展為變態(tài)行為
D． 偷竊、打架等屬于人格性問(wèn)題行為
E． 問(wèn)題行為產(chǎn)生的原因可以歸結(jié)為家庭、社會(huì)文化、學(xué)校和學(xué)生四個(gè)因素
4. 情境教學(xué)法產(chǎn)生的依據(jù)是
A． 生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
B． 知識(shí)和智力的相互作用
C． 有意識(shí)和無(wú)意識(shí)心理活動(dòng)相互統(tǒng)一
D． 情意和認(rèn)知活動(dòng)相互作用
E． 智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一
5. 教學(xué)研究的一般程序包括
A. 研究課題的選擇
B. 研究方案的設(shè)計(jì)
C. 研究方案的實(shí)施
D. 論文和報(bào)告的撰寫(xiě)
E. 研究成果的鑒定