1．我國義務(wù)教育的教學(xué)計(jì)劃一般具有三個基本特征：一是基礎(chǔ)性；二是普遍性；三是________。
2．所謂國家課程是由中央教育行政機(jī)構(gòu)編制和審定的課程，其管理權(quán)屬于中央教育機(jī)關(guān)。國家課程的編制一般采用________的開發(fā)模式。
3．教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的特殊性主要表現(xiàn)在：①認(rèn)識的間接性；②認(rèn)識的交往性；③認(rèn)識的教育性；④________等幾個方面。
4．教學(xué)的重要任務(wù)是將貯存在書本或其他信息載體中的物化知識作為學(xué)生認(rèn)識的客體，經(jīng)過________活動，將人類總體的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生個體的內(nèi)在知識結(jié)構(gòu)。
5．教學(xué)策略的制定一般是以教學(xué)過程的某個主要構(gòu)成因素為中心，建立框架，將其他相關(guān)要素有機(jī)地依附于這個中心，形成一類相對完整的教學(xué)策略。據(jù)此可按教學(xué)策略的構(gòu)成因素區(qū)分出內(nèi)容、________、方法和綜合等四種類型。