1．經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是（�。�
A．斯賓塞
B．杜威
C．赫欽斯
D．泰勒
2．學(xué)生的年齡特征、知識(shí)、能力基礎(chǔ)及其可接受性主要影響著課程內(nèi)容的（�。�
A．深度和廣度
B．科學(xué)性和系統(tǒng)性
C．深度、廣度和邏輯結(jié)構(gòu)
D．科學(xué)性和邏輯結(jié)構(gòu)
3．討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)�，以獲取知識(shí)的方法。運(yùn)用討論法的基本要求是：第一，討論的問題要有吸引力；第二，要善于在討論中對(duì)學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)；第三，（�。�
A．講究語言藝術(shù)
B．突出重點(diǎn)、難點(diǎn)
C．做好討論小結(jié)
D．恰當(dāng)分配時(shí)間
4．率先明確提出教學(xué)具有教育性這一觀點(diǎn)的教育家是（　）
A．柏拉圖
B．赫爾巴特
C．凱洛夫
D．蘇霍姆林斯基
5．測(cè)驗(yàn)和考試是用來檢查教學(xué)的一種手段，應(yīng)遵循客觀性原則、計(jì)劃性原則、指導(dǎo)性原則和（�。�
A．公平性原則
B．發(fā)展性原則
C．循序漸進(jìn)原則
D．高效原則