2012年小學教育心理學試題及答案第四套
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2011-11-23 16:27:53
小學教育心理學試題及答案(4)
一、單項選擇題(本題共15小題，每題只有一個正確答案，多選、錯選、不選均不得分。每小題2分，共30分。)
1．許多心理學家認為，( )是適應認知差異的最佳教學方式。
A．分組教學
B．小班教學
C．個別教學
D．大班教學
2．( )將學習策略分為基本策略和支持策略。
A．丹瑟洛
B．尼斯比特
C．皮連生
D．鮑斯菲爾德
3．“發(fā)生認知論”的創(chuàng)始人( )揭示了兒童認知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機制。
A．華生
B．加德納
C．皮亞杰
D．斯騰伯格
4．馬斯洛認為，下列哪一項需要永遠也得不到完全滿足?( )
A．生理需要
B．安全需要
C．愛的需要
D．審美需要
5．閱讀技能是一種( )。
A．操作技能
B．運動技能
C．心智技能
D．學習技能
6．下列屬于影響學習動機的外部因素的是( )�！�
A．學習任務
B．興趣
C．自我效能感
D．歸因
7．看到路上的垃圾后繞道走開，這種行為是( )。
A．強化
B．懲罰
C．逃避條件作用
D．消退
8．最早的有關(guān)遷移的代表性理論是( )。
A．形式訓練遷移說
B．同化學習遷移說
C．經(jīng)驗內(nèi)化遷移說
D．認知結(jié)構(gòu)遷移說
9．將學業(yè)成績看做是贏得地位和尊重的根源的是( )。
A．學習內(nèi)驅(qū)力
B．認知內(nèi)驅(qū)力
C．自我提高內(nèi)驅(qū)力
D．附屬內(nèi)驅(qū)力
10．一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有( )。
A．流暢性
B．變通性
C．指向性
D．獨創(chuàng)性
11．根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是( ．)。
A．能力
B．努力
C．任務
D．運氣
12．思維的主要特征是( )。
A．間接性和概括性
B．分析性和概括性
C．整合性和概括性
D．分析性和整合性
13．讓學生以自己的水平和學習速度進行學習的一種教學策略稱為( )。
A．個別化教學
B．指導性教學
C．合作教學
D．情境教學
14．學生心理健康教育的主要場所是( )。
A．學校
B．家庭
C．社會
D．工作單位
15．觀察法的記錄方式不包括( )。
A．項目檢核表
B．雙向表
C．評定量表
D．軼事記錄
