安徽省申論試題的給定資料內容充實，對有待解決的問題做了全面、具體的敘述。如2010年安徽申論B類考試針對的是“旅游業(yè)的零負團費”問題，資料首先介紹了當前旅游業(yè)存在的突出問題——旅游業(yè)的零負團費問題，然后對“旅游業(yè)的零負團費”問題的原因和危害進行了詳細闡述，最后回到問題的解決，并通過介紹日本和合肥的成功經驗以及國家相關法律法規(guī)提出解決問題的對策。資料內容充實、全面，為考生作答提供了充分的依據，這就要求考生充分把握資料，緊扣資料進行作答。

（二）不回避省情

安徽省申論考試在選取資料的過程中，越來越強調與本省實際的聯系。例如，2011年安徽申論B類試卷給定資料5是安徽省旅游局“鄉(xiāng)村旅游工作報告”的節(jié)選；2010年安徽申論B類考試給定資料5第1小則資料介紹了安徽合肥的“‘零負團費’專項整治行動”，涉及到了安徽省情，并沒有回避安徽省在旅游領域出現的問題，完全從安徽省實際情況出發(fā)，這就要求考生聯系安徽實際，提出、分析并解決安徽省在發(fā)展旅游業(yè)過程中所面臨的實際問題，地方色彩濃重。

但也應看到，安徽申論考試所涉及的問題并不局限于安徽本省，對全國其他地方也同樣具有借鑒意義，而且其所選資料往往兼具省內資料與省外資料，本質上依然與中央政府的宏觀政策緊密相連。這就要求考生一方面要密切關注本省、外省的省情省況，另一方面也要把握住國家整體的方針政策，同時將兩者相聯系，從本省實際出發(fā)把握宏觀政策，充分備考。

（三）事實資料和理論資料相結合

事實資料是對客觀事物的直接描述，是事實的陳述和實踐的總結，形式可以是事例、典型、經驗、做法、措施，也可以是數據、圖表、文件、談話，語言形式為敘述性的語句。表現為列舉事例，列舉數字，介紹經驗、典型做法、措施等。理論資料是對客觀事物和實踐的抽象概括。表現為引述經典、引述文章言論、引述談話言論、引述法律條文、介紹施政方針政策等等。

中公教育專家從近幾年安徽申論考試情況看，其給定資料的組織呈現事實資料與理論資料相結合的形式，即在一條資料或多則資料中理論與事實內容并存或先后出現，由事實推出理論，用理論闡釋事實。

（四）國內資料和國外資料互補充

申論給定資料又可以分為國內資料和國外資料。安徽申論考試涉及的主要是國內問題，因此有關國外內容的資料一般是為起到經驗或教訓的目的而出現。就所占比重來說，國內資料占主要地位，但是國外資料也是不可或缺的一部分。

三、題目的設置

（一）題量靈活化

安徽公務員申論考試，試題數量一直處于變革中。其中，2006～2008年三年間一直保持三題模式；2009年為五題模式；2010年Ａ、Ｂ類試卷均為四題模式；2011年Ａ類試卷為四題模式（第一大題下設三個小題），Ｂ類為五題模式�？梢灶A測，未來一段時期，四題、五題模式將是趨勢。