社會熱點(diǎn)：“差生”為何斬獲國際大獎(jiǎng)
來源：人民網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-12-15 [an error occurred while processing this directive]
公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢
匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu)，權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題
據(jù)《中國青年報(bào)》11月14日報(bào)道：在第16屆釜山電影節(jié)中韓大學(xué)生影展上，來自河南南陽的農(nóng)村大學(xué)生關(guān)兵憑借著一部紀(jì)錄片《墨脫情》，一舉奪得最高獎(jiǎng)項(xiàng)“金獎(jiǎng)”。
一個(gè)農(nóng)村小伙子，初中學(xué)習(xí)差，兩次中考都失利，被迫選讀了美術(shù)特長班；高考又是不理想，他選擇了走進(jìn)西北大學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)。但就是這樣一個(gè)小伙子，憑著自己的努力奪得中韓大學(xué)生影展的“金獎(jiǎng)”，聽來有些不可思議，卻真真切切地發(fā)生了�；仡欔P(guān)兵一路走來，他的人生至少可以給我們以下啟示：
第一，作為家長，完全不必始終念叨著“不能輸在人生的起跑線上”，孩子的人生之路需要他們自己去走。我們現(xiàn)在的家長，一遇到孩子的問題就會精神緊張，全力以赴，似乎孩子的一切都必須掌控在自己的手中，孩子就是自己的未盡理想的延續(xù)。
殊不知這樣做的結(jié)果是扼殺了孩子的天性，使孩子成了家長手中的玩偶，沒有了自己的人格。而更多的家長只要一看到孩子追求學(xué)習(xí)以外的東西就認(rèn)為是不安心學(xué)習(xí)，是在荒廢學(xué)業(yè)，殊不知孩子就是在與世界碰撞中逐漸長大，發(fā)現(xiàn)自己的天賦和特長的。“沒有任何興趣卻被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)，會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。”作為關(guān)兵，幸好有一對寬容大度的父母，無論孩子做出怎樣的選擇都在幕后默默支持。不然，他的藝術(shù)天賦就有可能被埋沒。
第二，作為學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣。常言道，興趣是最好的老師。當(dāng)我們對某種事物發(fā)生興趣時(shí)，我們就會在心靈深處產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，主動(dòng)、積極、執(zhí)著地去探索，以致達(dá)到沉醉著迷的程度。
關(guān)兵正是沿著興趣這根繩索爬上了拍攝電影的道路，登上了大學(xué)生影展的領(lǐng)獎(jiǎng)臺。為了拍電影，他可以一天在泥濘的道路上推車進(jìn)墨脫，他可以花一年的時(shí)間來剪輯，他可以在借貸中生活也無怨無悔……甚至為了考取西北大學(xué)電影專業(yè)的研究生，他可以累到神經(jīng)衰弱。這是怎樣的一種精神力量？它竟然可以讓一個(gè)人像孩子癡迷于童話世界一樣專注投入，熱情勃發(fā)，并執(zhí)著頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)自己的人生極限和激發(fā)沉睡的潛能。難怪贊科夫說：“興趣是開發(fā)智力的催化劑。”
第三，作為學(xué)生，還要有不放棄夢想的信念。志不強(qiáng)者智不達(dá)。史立茲曾經(jīng)說，理想如晨星——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。
其實(shí)，對于理想，人們評論很多。說得簡單一些，生活的理想就是為了理想的生活。關(guān)兵一路坎坷，卻一路摸索，不斷地在超越自己，雖然物質(zhì)生活不富有，但是精神的旨趣卻得到了充分的滿足。那么，我們是不是應(yīng)該拽著理想遠(yuǎn)航呢？關(guān)兵用他的人生經(jīng)歷給了我們這樣的人生啟示：我們不必計(jì)較于人生的開端是否完美，只要我們敢于握著理想的風(fēng)帆，駕著信念的航船劈波斬浪于波瀾壯闊的大海，人生的輝煌就會笑意盈盈地向我們走來。
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