江西省教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)機(jī)考真題及答案二
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-12-01 16:10:58
江西省教師資格認(rèn)定考試機(jī)考真題
[小學(xué)教育心理學(xué)(二)]
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分。共30分)
1．教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為（�。�
A．初創(chuàng)時(shí)期
B．發(fā)展時(shí)期
C．成熟時(shí)期
D．完善時(shí)期
2．小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)是（�。�。
A．直覺(jué)行動(dòng)思維
B．具體形象思維
C．抽象邏輯思維
D．具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡
3．學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（�。�。
A．辨別學(xué)習(xí)
B．符號(hào)學(xué)習(xí)
C．概念學(xué)習(xí)
D．規(guī)則或原理學(xué)習(xí)
4．根據(jù)班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個(gè)體自身行為的（ ）。
A．自我預(yù)期
B．成敗經(jīng)驗(yàn)
C．自我歸因
D．期待
5．?huà)雰簩W(xué)會(huì)稱(chēng)呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會(huì)對(duì)所遇到的任何陌生男性均稱(chēng)呼為“叔叔”，這種遷移屬于（�。�
A．順向遷移
B．橫向遷移
C．正遷移
D．一般遷移
6．何種遷移理論認(rèn)為遷移是無(wú)條件的、自動(dòng)發(fā)生的?（ ）
A．形式訓(xùn)練說(shuō)
B．共同要素說(shuō)
C．經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)
D．關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
7．艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（ ）。
A．先快后慢
B．先慢后快
C．先后一致
D．不快不慢
8．學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過(guò)程中，各種動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動(dòng)作，這是什么性質(zhì)的問(wèn)題?（ ）
A．動(dòng)作幅度
B．動(dòng)作結(jié)構(gòu)
C．動(dòng)作力量
D．動(dòng)作速度
9．提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的是（�。�。
A．加涅
B．布盧姆
C．波斯納
D．羅森塔爾
10．當(dāng)學(xué)習(xí)者意識(shí)到他不理解課的某一部分時(shí)，就會(huì)退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認(rèn)知策略中的（�。�
A．謀劃策略
B．調(diào)節(jié)策略
C．監(jiān)視策略
D．組織策略
11．合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生們以（�。┑姆绞酱娼處熤鲗�(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。
A．被動(dòng)的合作學(xué)習(xí)
B．自覺(jué)合作學(xué)習(xí)
C．主動(dòng)學(xué)習(xí)
D．主動(dòng)合作學(xué)習(xí)
12．指導(dǎo)教學(xué)是以（�。橹行�，在教師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。
A．學(xué)生
B．學(xué)業(yè)
C．學(xué)習(xí)成績(jī)
D．學(xué)習(xí)方法
13．就一個(gè)測(cè)驗(yàn)的優(yōu)劣而言，最為重要的指標(biāo)是（�。�
A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．難度
14．（�。┛捎脕�(lái)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的回憶，且可將學(xué)生的猜測(cè)可能性降到最小。
A．選擇題
B．是非題
C．論文題
D．填空題
15．認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，兒童學(xué)會(huì)用繩子打結(jié)不屬于問(wèn)題解決，其理由是（�。�。
A．它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)單
B．它不必客服認(rèn)知障礙
C．它不是在人的頭腦內(nèi)完成的
D．它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)
