2012國(guó)家公務(wù)員考試筆試模擬試題及答案匯總

   2012年國(guó)家公務(wù)員考試考試時(shí)間安排公示

   2012年國(guó)家公務(wù)員考試真題及答案

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   2012年國(guó)家公務(wù)員考試頻道

    考生第一次接觸申論材料，對(duì)材料內(nèi)容是完全陌生的，要想盡快了解材料內(nèi)容，把握其中心和主旨，需要了解和掌握幾個(gè)核心技巧。下面，教育專家就給考生一一道來。

    （一）抓重點(diǎn)

    申論材料閱讀量大，但時(shí)間有限，考生如果逐字逐句地閱讀和理解材料，會(huì)占用大量作答時(shí)間，客觀上這是不允許的。這就要求考生在閱讀過程中善于抓住材料的重點(diǎn)和關(guān)鍵，對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行精讀，并且仔細(xì)分析、深入研究其內(nèi)在含義。那么，重點(diǎn)怎么抓呢？教育專家教您幾招：

    1.關(guān)鍵句

    關(guān)鍵句在材料中的作用有三種：第一，提示段意。主要是段的起始句或結(jié)論性的句子。第二，提示材料中心、主旨、觀點(diǎn)。主要是位于材料開頭、結(jié)尾的結(jié)論性、概括性語(yǔ)句和段落的中心句。第三，提示材料脈絡(luò)層次。主要是一些帶有關(guān)聯(lián)詞或具有前后排比特征的句子。

    「示例」L縣把創(chuàng)建寄宿制學(xué)校作為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的重點(diǎn)工作來抓，有效利用各方面條件，努力提高辦學(xué)效益和質(zhì)量，積極為農(nóng)村教育的發(fā)展創(chuàng)造條件。一是充分利用“義教工程”、邊境建設(shè)大會(huì)戰(zhàn)教育建設(shè)項(xiàng)目、中小學(xué)危房改造工程等項(xiàng)目的資金投入，完善了學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施。幾年來，共投入資金4379萬元，建設(shè)了教學(xué)用房56幢，學(xué)生宿舍樓89幢，學(xué)生食堂79幢，學(xué)生廁所73間。二是推進(jìn)教育資源配置方式的改革，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局。針對(duì)農(nóng)村校點(diǎn)多、規(guī)模小、難以實(shí)現(xiàn)有限資源優(yōu)化配置的情況，L縣從各地的實(shí)際出發(fā)，按照人口自然分布、統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布點(diǎn)的原則，把辦學(xué)的規(guī)模效益作為工作的立足點(diǎn)和重要目標(biāo)……（2011.國(guó)家。市級(jí)。給定資料3節(jié)選）

    「分析」這段材料主要講述了L縣為了發(fā)展農(nóng)村教育而采取的措施，其中的“一是……”、“二是……”兩句概括性語(yǔ)句既顯示出了材料清晰的層次性，又為考生閱讀材料指出了重點(diǎn)。

    2.關(guān)鍵詞

    詞是材料的基本元素，考生在閱讀給定資料時(shí)應(yīng)該對(duì)一些特殊的詞多加注意。正確認(rèn)識(shí)、深入理解關(guān)鍵詞的含義對(duì)理解整個(gè)材料至關(guān)重要。

    （1）多義詞

    這里的多義詞指在特定的語(yǔ)境中的特定意義，與一詞多義不同，它的含義是不固定的，是根據(jù)不同的語(yǔ)境具有的特定意義，離開具體的語(yǔ)言環(huán)境，其意義就會(huì)發(fā)生變化。語(yǔ)境指的是語(yǔ)言環(huán)境，包括詞語(yǔ)運(yùn)用的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、場(chǎng)合、題旨、上下文等等。

    「示例」權(quán)威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后變成“死海”……（2010.國(guó)家。省級(jí)。給定資料1節(jié)選）

    「分析」上述材料的“死海”不是位于約旦和巴勒斯坦交界的死海，而是指魚蝦絕跡，海洋生物瀕臨滅絕，毫無生機(jī)與活力的海