1． 課外活動(dòng)的組織形式和方法是多種多樣的，按活動(dòng)機(jī)能可分為( )
A．接受性活動(dòng)創(chuàng)造性活動(dòng)訓(xùn)練性活動(dòng)
B．群眾性活動(dòng)小組活動(dòng)個(gè)人活動(dòng)、
C．長(zhǎng)期性活動(dòng)短期性活動(dòng)臨時(shí)性活動(dòng)
D．室內(nèi)活動(dòng)室外活動(dòng)校外活動(dòng)
2． 非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是( )
A．教育制度
B．教育范圍
C．教育理念
D．教育對(duì)象
3． 規(guī)范教育學(xué)誕生的標(biāo)志是( )
A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》
B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
C．杜威的《民主主義與教育》
D．凱洛夫的《教育學(xué)》
4． 《學(xué)記》提出了“君子之教，喻也”的觀點(diǎn)，下面的哪條原則體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)( )
A．鞏固性原則
B．啟發(fā)性原則
C．因材施教原則
D．循序漸進(jìn)原則
5． 人的身心發(fā)展包括生理和心理兩個(gè)方面的發(fā)展，心理的發(fā)展包括認(rèn)知的發(fā)展和( )
A．意向的發(fā)展
B．情感的發(fā)展
C．意志的發(fā)展
D．思維的發(fā)展