四、
　　1. 課堂觀察：指教師在課堂教學中，運用目光，從學生的動作、表情、和情緒的變化中獲得學生的認知、情感和技能方面的變化，以便有效地調(diào)控課堂教學的教學行為。范圍：課堂學習氣氛、學生的學習行為、學生的神態(tài)表情、學生活動。方法：目視法、提問法�；�本要求：要進行有目的、有意識地觀察；把全面觀察與重點觀察結(jié)合起來；要保持觀察的自然狀態(tài)；要盡可能排除各種主觀傾向。
　　2. 作業(yè)分析的步驟：確定作業(yè)分析的對象；劃分分析單位的類目；進行評判記錄。
　　3. 學業(yè)成績考試：是學生對知識、技能進行總結(jié)性檢查時所采用的一種方式。學業(yè)成績考試的基本程序：制定考試目標(一般目標的作用：檢查評定學生完成學業(yè)的質(zhì)量；促進學生智力、能力的發(fā)展，提高學習的水平；激勵學生的進取精神，鞏固優(yōu)點彌補缺點；改進教學工作)；選擇考試方式；編制考試試卷(核心部分，包括：確定考試的內(nèi)容；進行試卷設計；確定試題的類型和層次；試題的編制；拼組試卷)。試卷分析：試卷定量分析(考試成績的統(tǒng)計分析、試卷題目分析、試卷信度分析、試卷效度分析)；試卷定性分析(考試的基本情況、試題的基本情況、試卷統(tǒng)計結(jié)果分析、試卷存在的問題及改進措施)。