育路教育網(wǎng)小編特為大家整理了2011年咨詢師方法與實(shí)務(wù)各章重點(diǎn)介紹,希望對大家有所幫助,取得一個(gè)好的成績! ★在關(guān)鍵路徑法中,路線上所有工作的持續(xù)時(shí)間之和稱為該線路和總持續(xù)時(shí)間?偝掷m(xù)時(shí)間最長的線路為關(guān)鍵路線。 ★1.線路枚舉法,該方法是將網(wǎng)絡(luò)圖中所有線路列出,并找出持續(xù)時(shí)間最長的線路,此法對單代號網(wǎng)絡(luò)和雙代號網(wǎng)絡(luò)均適用; 2.關(guān)鍵工作法,關(guān)鍵工作連成關(guān)鍵路線,計(jì)算網(wǎng)絡(luò)圖參數(shù)后找出關(guān)鍵線路,在工作時(shí)間參數(shù)中總時(shí)差為零的工作為關(guān)鍵工作; 3.關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)法,雙代號網(wǎng)絡(luò)圖節(jié)點(diǎn)時(shí)間參數(shù)計(jì)算后,可采用關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)法尋找關(guān)鍵路線,某節(jié)點(diǎn)最早時(shí)間均等于該節(jié)點(diǎn)最遲時(shí)間的節(jié)點(diǎn)成為關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),兩關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)構(gòu)成關(guān)鍵工作。 ★ 1.把項(xiàng)目的開工時(shí)間定于第一個(gè)節(jié)點(diǎn)的左上方,此值可以是某個(gè)日期,但通常情況下取零,這是該工作,也是整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的最早開工時(shí)間; 2.把節(jié)點(diǎn)中的時(shí)間值加到開工時(shí)間上,所得數(shù)置于節(jié)點(diǎn)右上方,這是該工作的最早結(jié)束時(shí)間; 3.考察各工作的先行工作的最早開工時(shí)間和最早結(jié)束時(shí)間,對比各項(xiàng)工作的最早結(jié)束時(shí)間,將其中最大的數(shù)定于節(jié)點(diǎn)左上方,這一數(shù)字就是該工序的最早開工時(shí)間; 4.按照“最早結(jié)束時(shí)間=最早開始時(shí)間+該工作完成時(shí)間”的公式,計(jì)算出最早完成時(shí)間,并把這一數(shù)字標(biāo)于代表該工作節(jié)點(diǎn)的右上方; 5.重復(fù)步驟3、4,直至最后一道工作標(biāo)完為止,這樣,最后一道工作的最早結(jié)束時(shí)間就是整個(gè)項(xiàng)目的最早完工時(shí)間; 6.從項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)的最后一道工作開始直至第一道工作,依次連接最早結(jié)束時(shí)間數(shù)值最大的工作,由此確定出的網(wǎng)絡(luò)線就是關(guān)鍵路線; 7.確定項(xiàng)目的最遲結(jié)束時(shí)間,并把這一數(shù)字置于最后一道工作節(jié)點(diǎn)的右下方,如果沿關(guān)鍵路線的各工作在時(shí)間上不留余地,那么,項(xiàng)目的最遲完成時(shí)間就是項(xiàng)目的最早完成時(shí)間; 8.從最遲約束時(shí)間中減去該工作的完成時(shí)間,就得到該工作的最遲開工時(shí)間。將之標(biāo)在節(jié)點(diǎn)左下方; 9.由后而前,逐一考察未標(biāo)最遲開工時(shí)間和最遲完工時(shí)間的工作,把其各后繼工作中最遲開始時(shí)間最小的數(shù)值標(biāo)于節(jié)點(diǎn)的右下方,即該工作的最遲結(jié)束時(shí)間; 10.重復(fù)步驟8、9,直到所有工作標(biāo)完為止,第一道工作的最遲開工時(shí)間是整個(gè)項(xiàng)目投入工作并按時(shí)完成的最遲時(shí)間。若關(guān)鍵路線上沒有時(shí)間余量,則這一數(shù)字扔諳钅康淖鈐緲な奔。 按此步驟,就可繪制出樓房項(xiàng)目完整的網(wǎng)絡(luò)圖,并確定出網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵路線。 將按此方式確定出的關(guān)鍵路線與通過比較路線時(shí)間獲得的關(guān)鍵路線對比,就會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者的結(jié)果是一致的。 ★PERT網(wǎng)絡(luò)和CPM網(wǎng)絡(luò)的建立過程基本一致。首先將整個(gè)項(xiàng)目分解為具體工作;爾后對各工作作時(shí)間估計(jì)并確定邏輯順序關(guān)系;在此基礎(chǔ)上用單代號標(biāo)記法或雙代號標(biāo)記法繪制網(wǎng)絡(luò)。兩種方法的主要區(qū)別是對估計(jì)工作時(shí)間的要求不一樣。計(jì)劃評審技術(shù)中每道工作有3種時(shí)間估計(jì):最可能時(shí)間、樂觀時(shí)間和悲觀時(shí)間。對工作作出3種時(shí)間估計(jì)之后,就可計(jì)算工作的期望時(shí)間(t)和工作完成時(shí)間的方差( )。以各工作的期望時(shí)間,建立項(xiàng)目的PERT網(wǎng)絡(luò)。 1.建立模型 首先,計(jì)算完成每道工作的最可能時(shí)間、樂觀時(shí)間和悲觀時(shí)間,并將3種時(shí)間估計(jì)列表,其中,最可能時(shí)間就是CPM網(wǎng)絡(luò)所用的工作時(shí)間。 然后,運(yùn)用公式計(jì)算期望時(shí)間: 式中:a表示樂觀時(shí)間,b表示悲觀時(shí)間,m為最可能時(shí)間,t為期望時(shí)間。 最后以各工作的期望時(shí)間,建立項(xiàng)目的PERT網(wǎng)絡(luò)。 2.確定方差 在PERT系統(tǒng)中,方差的概念是指信任度和變化度。方差的計(jì)算公式為: 3.預(yù)測項(xiàng)目工期 在繪制PERT網(wǎng)絡(luò)時(shí),把期望時(shí)間作為固定的數(shù)值來使用。關(guān)鍵路線上各工作期望時(shí)間之和即為項(xiàng)目的期望工期。 ★這種方法是以時(shí)間為橫軸,以完成累計(jì)工作量(該工作量的具體表示內(nèi)容可以是實(shí)物工程量的大小、工時(shí)消耗或費(fèi)用支出額,也可以用相應(yīng)的百分比來表示)為縱軸,按計(jì)劃時(shí)間累計(jì)完成任務(wù)量的曲線作為預(yù)定的進(jìn)度計(jì)劃。從整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度看,由于項(xiàng)目的初期和后期速度比較慢,因而進(jìn)度曲線大體呈S形。 在項(xiàng)目施工過程中,通過計(jì)劃的S曲線與實(shí)際進(jìn)展情況的比較可獲得如下信息。 1.實(shí)際工程進(jìn)展速度。如果按工程實(shí)際進(jìn)展描出的點(diǎn)落在原計(jì)劃的S曲線左側(cè),則表示此刻實(shí)際進(jìn)度比計(jì)劃進(jìn)度超前了;反之,如果按工程實(shí)際進(jìn)展描出的點(diǎn)落在原計(jì)劃的S曲線右側(cè),則表示此刻實(shí)際進(jìn)度比計(jì)劃進(jìn)度拖后了。 2.進(jìn)度超前或拖后的時(shí)間。 3.工程量完成的情況。 4.后期工程進(jìn)度預(yù)測。 ★目前,在項(xiàng)目組織管理中,形成了幾種項(xiàng)目組織的結(jié)構(gòu)模式:職能化項(xiàng)目組織、項(xiàng)目化項(xiàng)目組織、矩陣化項(xiàng)目組織和混合組織。 |
輔導(dǎo)科目 | 精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報(bào) 名 |
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主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
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李述萍 |
40 |
張立寧 |
20 |
張立寧 |
12 |
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劉翠玲 |
40 |
劉翠玲 |
20 |
劉翠玲 |
12 |
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成麗芹 |
40 |
曹明銘 |
20 |
成麗芹 |
12 |
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王雙增 陳憲 |
40 |
王雙增 陳憲 |
20 |
王雙增 陳憲 |
12 |
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王曉琴 |
40 |
杜 軍 |
20 |
杜 軍 |
12 |
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精講班:每科課程學(xué)費(fèi) 200 元 沖刺班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 串講班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 | ||||||||||
套餐:咨詢工程師全科套餐價(jià)2000元, 新學(xué)員1350元,老學(xué)員1200元。 | ||||||||||
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