第五節(jié) 班呈任與班級管理

一、班主任在班級管理中的地位與作用
(一)班主任是班級建設(shè)的設(shè)計(jì)者
(二)班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者
1．班主任的領(lǐng)導(dǎo)影響力
班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成了班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的個(gè)性條件，構(gòu)成了班主任的個(gè)性影響力。
2．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式
在班級管理中，班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威的、民主的、放任的。
(三)班主任是處理班級入際關(guān)系的藝術(shù)家
二、班主任班級管理的內(nèi)容與方法
(一)了解學(xué)生，研究學(xué)生
1．了解和研究學(xué)生的內(nèi)容
(1)了解和研究學(xué)生個(gè)人。
(2)了解和研究學(xué)生的群體關(guān)系
(3)了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2．了解學(xué)生的方法
(1)通過閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來了解學(xué)生，包括記載學(xué)生各種情況的登記表、統(tǒng)計(jì)表和學(xué)生活動成果記錄表等。
(2)通過對學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪問，從各個(gè)側(cè)面間接地了解學(xué)生，包括談話、問卷、座談等。
(3)在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對學(xué)生在各種活動中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察。
(二)組織和培養(yǎng)班集體
(三)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量
1．充分發(fā)揮本班任課教師的作用
(1)班主任要在班上養(yǎng)成尊師愛生的風(fēng)氣。
(2)要定期聯(lián)系任課教師。經(jīng)�；ネㄇ闆r。
(3)調(diào)節(jié)各科教學(xué)負(fù)擔(dān)，妥善作出全面安排。
2．協(xié)助和指導(dǎo)班級團(tuán)隊(duì)活動
(1)協(xié)助團(tuán)隊(duì)組織制訂工作計(jì)劃，班級工作計(jì)劃與團(tuán)隊(duì)組織計(jì)劃要步調(diào)一致。
(2)幫助團(tuán)隊(duì)組織貫徹、落實(shí)計(jì)劃，為他們創(chuàng)造活動條件。
(3)幫助團(tuán)隊(duì)干部提高思想認(rèn)識和工作能力。
3．爭取和運(yùn)用家庭和社會教育力量