遼寧省公務員考試:申論議論文的結構與寫作方法
來源:華圖教育發(fā)布時間:2012-01-04 [an error occurred while processing this directive]
(2)論據(jù)。論據(jù)是論點賴以存在的基礎,是論點的具體化、物化。有的論據(jù)屬于事實性論據(jù),如具體的人物、事件、數(shù)據(jù)等情況;有的論據(jù)屬于理論性論據(jù),如已經(jīng)得到公認的那些原理、定律、法則、名言、權威結論等。相對而言,事實性論據(jù)不如理論性論據(jù)那么有廣泛性、權威性和理論性,但在針對性、形象性和生動性、通俗性諸方面則有著獨特的優(yōu)勢。只要是真實的典型,經(jīng)過作者的征引闡述,不僅能為論點的成立提供充足、必要的論據(jù),而且易使文章更貼近讀者,更易于被接受。一些論題復雜、論點篤深的議論文,往往都是將事實性論據(jù)和理論性論據(jù)結合起來運用的。例如,日本右翼團體2000年1月23日在大阪國際和平中心舉行題為“20世紀最大的謊言——‘南京大屠殺’徹底檢證”集會,妄圖否認侵華日軍當年犯下的滔天罪行,日本部分輿論以及政府官員竟然以“言論自由”為借口指責中國政府和人民的嚴正抗議!吨袊嗄陥蟆吩恰“南京大屠殺”與“言論自由”》一文,從“日本的思想和言論自由”“《產(chǎn)經(jīng)新聞》的真實面孔”“日本的雙重標準”“右翼重在和平殿堂上涂鴉”四個方面進行剖析,列舉了大量活生生的事實論據(jù),指出日本借口“言論自由”,在歷史問題上采取雙重標準,只能助長右翼勢力的氣焰,大大傷害中國人民、旅日華僑和留學生的感情以及中日兩國的友好關系。該文舉證有力,言之確鑿,令人信服。
(3)論證。論證是在論點和論據(jù)之間建立或展示一種必然的邏輯關系,以表明論點成立且正確的過程和方法。立論型議論文寫作中常見的論證方法有:
①演繹論證法。用一般原理、規(guī)律、原則作論據(jù)來推出個別具體的結論,證明特殊事實的論證方法,即由普遍性的前提,推出特殊性結論的論證方法!妒勒f新語。雅量第六》記載了這么一個小故事:
王戎七歲,嘗與諸小兒游?吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之,唯戎不動。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎是著名的“竹林七賢”之一,小時候聰慧過人。這個故事里王戎通過運用平常的觀察總結出了“樹在道邊而多子”必是苦李的生活道理,——因為如果是甜李,一定早被人摘光了。人們都喜歡吃甜李,而道路是行人密集之處,這是一般的生活常識和規(guī)律;而故事中的事件則是一次偶然事件,具有特殊性、具體性、個別性,王戎運用一般性的生活常識和規(guī)律準確判斷出了路邊李樹所結李子為苦李這個個別的事實,正是細心而大膽的演繹推理?赡苡腥藭f,王戎總結出的規(guī)律并不一定準確。其實,這個故事的重點在于說明王戎能通過觀察生活總結出一般規(guī)律,并運用這個一般規(guī)律來判斷以后遇到的個別事實,而我們的重點也在于借此說明演繹論證的過程和方法,而就這兩點來說,這個故事就是貼切而精彩的。
②歸納論證法。這是通過若干典型的個別事例,概括出普遍性結論的一種方法,俗稱“從個別到一般”。這種方法很符合人類認識活動的規(guī)律。例如《鄧小平文選》第二卷中的一段話:
為了堅持和改善黨的領導,必須加強黨的紀律。文化大革命期間,黨的紀律廢弛了,至今還沒有完全恢復,這也是黨不能發(fā)揮應有作用的一個重要原因。由于紀律相當廢弛,許多黨員可以自行其是,對黨的路線、方針、政策,黨的決定,黨規(guī)定的任務,可以不執(zhí)行或不完全執(zhí)行。一個黨如果允許它的黨員完全按個人的意愿自由發(fā)表言論,自由行動,這個黨當然就不可能有統(tǒng)一的意志,不可能有戰(zhàn)斗力,黨的任務就不可能順利實現(xiàn)。所以,要堅持和改善黨的領導,必須嚴格地維護黨的紀律,極大地加強紀律性。個人必須服從組織,少數(shù)必須服從多數(shù),下級必須服從上級,全黨必須服從中央。
③類比論證法。這是將兩個事物擺放在一起,比較它們已知的本質(zhì)屬性的相似點或相異點,推論其他屬性,達到用此類事物證明彼類事物的目的,俗稱“從個別到個別”。這是一種比較形象化的、主要以事實為論據(jù)的論證方法,大都采用人們熟知的具體事物或?qū)嵗齺碚撟C。例如《羊城晚報》曾先后刊登兩條有關見義勇為的新聞。前者說的是外地人趙海林在廣州街頭拼死斗邪惡,沒想到受援者竟是一對“冷血”情侶,當趙被刺傷需要救助時,他們卻徑自拾起歹徒扔下的挎包溜之大吉,再沒露面。后者說的是剛從廣寧到廣州打工的龍康聽到有人打劫,毫不猶豫地加入追截行列,直到被歹徒捅出腸子欲追不能。他的手術費、醫(yī)藥費等需要數(shù)萬元,而被劫者阿玉當時被劫雖僅200多元,但卻找專人到醫(yī)院護理龍康,并親自將1萬元醫(yī)藥費送到醫(yī)院,同時表示將盡自己的最大能力幫助龍康!吨袊嗄陥蟆吩l(fā)表文章《當仁不讓》,運用褒貶類比方法,對那對情侶和阿玉的不同表現(xiàn)進行評論,并很有見地地指出,趙海林、龍康的見義勇為是一種精神,阿玉的當仁不讓也是一種精神,都是當今社會應該大力提倡的。
2.駁論型議論文的寫作方法
(1)歸謬反駁法。這種方法也被稱為引申證明。這是一種以守為攻、藏而不露、以其人之道還治其人之身的反駁法,富有詼諧諷刺的特點。它直接以對方的論點為靶子,但又不是直接說破,而是讓其陷入極其荒謬的境地,不攻自破。即發(fā)現(xiàn)了對方論點的荒謬之后并不馬上戳穿,而是先假設對方的論點是正確的、成立的,然后以此假設為前提進行一番引申、推理,必然會得到一個更加荒謬的結果,從而說明剛才依賴的“前提”條件是荒謬的。例如載于1934年12月9日天津《大公報》上《汪蔣通電里提起的自由》(作者胡適)一文中有這么一段話,就是用了歸謬反駁法:
有人說:“凡挑動階級斗爭的感情的文學藝術都應該禁止”,并且已經(jīng)有許多小說和某些電影片已因此被禁止或刪削了。如果這個見解是對的,那么,杜甫的名句“朱門酒肉臭,路有凍死骨”也該挖板焚毀了!詩經(jīng)里“不稼不穡,胡取禾三百廛兮”一類的名句也該禁止發(fā)行了!亞圣孟夫子的“息有肥肉,野有餓莩”也該毀板禁止了!舉此一例,可見“文化統(tǒng)制”不是可以輕易談和做的事。我們此時還不曾夢見現(xiàn)代文化是個什么樣子;拼命的多方面的發(fā)展,還怕趕不出什么文化來。若再容許一些無知妄人去挑剔壓抑,文化也許真不上咱們門上來了!
(2)針鋒相對法。這種方法可以打個比方:唱對臺戲。針對對方論點,針鋒相對地提出一個完全相反的新論點,繼而用有力的證據(jù)和嚴密的論證證明新論點是正確的、成立的,這樣,根據(jù)“矛盾律”的基本原理,兩個相互矛盾的命題不能同時都“真”,有一真必有一假,這一個是對的,則另一個必是錯的。這也是一種明里不攻暗里狠攻、言在此而意在彼的反駁辦法。例如:“女師大風潮”獲得初步勝利后,敵人并不甘心失敗,林語堂卻發(fā)表文章提出“中國‘潑賴’的精神就很少,更談不到‘費厄?’”、“且對于失敗者不應再施攻擊……”云云。魯迅在《論費厄潑賴應該緩行》一文中就用了針鋒相對法進行駁斥。他先“解題”,故意稱自己“不懂英文”,不明白費厄潑賴(fairplay)“這字的含義究竟怎樣”,然后針鋒相對地指出,“如果不‘打落水狗’也即這種精神之一體,則我卻很想有所議論……‘落水狗’未始不可打,或者簡直應該打”。接著從以下幾個方面論證了應該“痛打落水狗”的重要斗爭原則:一是論“落水狗”有三種,大都在可打之列;二是論叭兒狗尤非打落水里,又從而打之不可;三是論不“打落水狗”是誤人子弟的;四是論塌臺人物不當與“落水狗”相提并論;五是論現(xiàn)在還不能一味“費厄”;六是論“即以其人之道還治其人之身”。魯迅的論證有力地證明:敵人的本性是不會改變的,人們一定要記取“不打落水狗,反被狗咬了”的教訓。
(3)釜底抽薪法。這種駁斥方法,顧名思義,就是擊毀對方論點賴以存在的基礎(即論據(jù))。議論三要素的原則要求論據(jù)必須是真實可靠、正確可信、經(jīng)得起推敲的,必須是典型而有充分說服力的,必須是與論點之間有著證明與被證明的關系。而對方錯誤論點的產(chǎn)生,往往是因為在尋找和使用論據(jù)時犯了“預期理由”或“循環(huán)論證”的錯誤。
所謂預期理由,就是用一個實際并不存在的理由作前提,推證自己論點成立。表面看來前提和論點之間有著一定的關聯(lián),其實因為前提的假設根本就是錯誤的,所以論點也是荒謬的。例如哥白尼創(chuàng)立“日心說”后,有人為了反對他,就制造了這樣一個預期理由來證明“太陽只能圍繞地球旋轉(zhuǎn)”:如果把地球比作房子,太陽就是照亮這房子的火把。只有移動火把去照亮房子的道理,哪有搬動房子去讓火把照亮的道理呢?僅就火把和房子的關系來看,這似乎很有道理,而實際上,“太陽和地球的關系就是火把與房子的關系”這種假設本身就是錯誤的。所謂循環(huán)論證,就是改變論據(jù)與論點之間證明和被證明的關系,讓它們互為前提,相互論證,用未被證明為真實的論據(jù)作前提推導出論點,再反過來用這論點證明前提(論據(jù))的真實。此即“詭辯術”。例如下面這段話就是詭辯:
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