不管是參考資料還是培訓(xùn)課都喜歡講熱點，甚至很多參考資料的書名就有“熱點”。這本書的第一版出于種種考慮也有“熱點話題”的章節(jié)。這樣說起來申論就是考熱點問題的。是這樣的嗎？我們以國家考試為例，2011年的國家考試省部級的主題是黃河的治理和黃河精神弘揚的問題。我們想想黃河的治理是不是2010年才出現(xiàn)的“熱點”問題？是不是2010年之后就不再是問題了？當(dāng)然不是，黃河治理的問題存在幾千年，并且將繼續(xù)存在很多年。申論考試的話題絕大部分都是具有長期性的，所涉及的問題是長期大量存在的。黃河治理的問題現(xiàn)在公務(wù)員考試要考，幾十年甚至幾百年之后同樣可能考。此外，2010年的海洋污染問題，2009年的糧食問題和產(chǎn)業(yè)升級問題也都是普遍長期存在的。

    我這樣說可能會遭到反駁，比如廣東省的申論就很喜歡考“熱點”，什么民工荒、雪災(zāi)，再比如2010年9月聯(lián)考的礦難問題，這些都是熱點問題。試問民工荒是2010年才出現(xiàn)的嗎？礦難是今天才有的嗎？退一步來說，即便是猜中了考試的話題又能怎樣？直接告訴你考試的主題，就能取得高分了嗎？同樣的主題可以從不同的角度來提問，可以從不同的切入點考查。比如黃河的問題可以考黃河污染，可以考黃河文明等。很多考生總是喜歡問今年的熱點是什么，我總是告訴他們我不知道什么熱點，只知道“冷點”。一些學(xué)生甚至直接問是否可以預(yù)測一下今年的題目。遇到這樣的問題讓人感到很憤怒。一些人總是喜歡投機(jī)取巧，舍本逐末。請大家一定記住，申論考試的關(guān)鍵在于答題的方法和語言表達(dá)，在于是否有良好的思維訓(xùn)練和素養(yǎng)，只知道去看一些“熱點”新聞是于事無補(bǔ)的。

    在復(fù)習(xí)申論的時候不用刻意去追逐熱點，但是也不用刻意回避熱點。無論問題是不是熱點問題，只要是社會公共問題都可能是申論要考的話題，都可以了解。這樣說起來很寬泛，好像要看很多資料才行。這大可不必，對話題的了解不在于多，而在于精。很多人天天讀書讀報結(jié)果還是寫不出東西，申論教材買了一大堆，什么都看，什么都不會�？磫栴}不要只是看，要想！通過對熱點進(jìn)行深入挖掘，進(jìn)行多角度的思考，我們才能夠做到舉一反三。我們可以通過對有限的熱點進(jìn)行分析得到無窮的內(nèi)容。

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