某省教師資格證考試中學教育學真題試題及答案(1)

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干后的括號內(nèi)。每小題l分。共20分)
1．“教育即生長”是教育哲學家——的觀點。 (　)
A．赫爾巴特
B．皮亞杰
C．杜威
D．瓦•根舍因
2．——明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立做出了貢獻。(　)
A．洛克
B．裴斯泰洛齊
C．盧梭
D．亞里士多德
3．直接決定教育目的的因素是 (　)
A．生產(chǎn)力
B．文化
C．科學技術
D．政治經(jīng)濟制度
4．為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢?nèi)藛T提前對這些學生進行集體指導，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于 (　)
A．早期干預
B．缺陷矯正
C．發(fā)展指導
D．問題預防
5．教師專業(yè)化的嘗試始于 (　)
A．教師職業(yè)的出現(xiàn)
B．師資培訓機構的建立
C．教育立法的規(guī)定
D．國民教育制度的確立
6．認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是 (　)
A．神話起源說
B．心理起源說
C．生物起源說
D．勞動起源說
7．為全體人民服務，為每一位受教育者提供同樣的機會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育 的特征。(　)
A．公共性
B．生產(chǎn)性
C．科學性
D．未來性
8．學校的基本功能是 (　)
A．為社會政治、經(jīng)濟制度服務
B．為繁榮文化服務
C．能實現(xiàn)人口的控制
D．培養(yǎng)社會所需的合格人才
9．就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的特點。 (　)
A．順序性
B．不平衡性
C．個別差異性
D．階段性
10．下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符? (　)
A．教師聘任是教師與學校或教育行政部門之間的法律行為
B．公開、直接、透明
C．平等自愿雙向選擇
D．聘任合同是有法律效力的
11．不在教師資格認定程序之列的是 (　)
A．提出申請
B．受理
C．參加資格考試
D．頒發(fā)證書
12．國家教師資格考試制度由 規(guī)定。 (　)
A．國務院
B．國家教育部
C．省教育行政機關
D．地方教育行政機構
13．教育的最高理想通過——體現(xiàn)出來。 (　)
A．課程目標
B．教育目的
C．教育目標
D．培養(yǎng)目標
14．“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”，并且教青無“過程之外”的目的。這一觀點屬于 (　)
A．神學的教育目的論
B．社會本位的教育目的論
C．個人本位的教育目的論
D．教育無目的論
15．技能是按照規(guī)則、程序、基于練習而完成智慧任務或身體協(xié)調(diào)動作的能力，下列與技能的三種類型不符的是 (　)
A．身體協(xié)調(diào)能力
B．智慧能力
C．元認知技能
D．自主能力
16．德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的——功能的兩大含義。(　)
A．社會性
B．個體性
C．教育性
D．享用性
17．關于課程目標的水平研究最為著名的是 (　)
A．杜威
B．泰勒
C．布盧姆
D．布魯納
18．下列屬于布魯納教育觀點的是 (　)
A．五段教學法
B．設計教學法
C．范例教學法
D．結構化教材和發(fā)現(xiàn)學習模式
19．班級成員在報從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的管理方式是屬于 (　)
A．常規(guī)管理
B．目標管理
C．平行管理
D．民主管理
20．講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于 (　)
A．不利于教師有目的有計劃地進行
B．不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識
C．不利于教師面向全體學生
D．不利于學生主動自覺地學習