1.很多人都打過(guò)籃球，知道打籃球與踢足球相比，投進(jìn)一個(gè)球比踢進(jìn)一個(gè)球要容易得多。這跟籃球架的高度有關(guān)。如果把籃球架做成兩層樓那樣高，要進(jìn)球可就不那么容易了。反過(guò)來(lái)講，假如籃球架只有普通人那么高，進(jìn)球更容易了，我們還會(huì)去玩它嗎？就是因?yàn)榛@球架有一個(gè)適當(dāng)?shù)母叨�，我們跳一跳就夠得著，才使得籃球成為一個(gè)世界性的體育項(xiàng)目。

    這個(gè)事例提醒我們（    ）。

    Ａ。制定一個(gè)奮斗目標(biāo)，是成功的前提

    Ｂ。真正偉大的目標(biāo)，一定是面對(duì)未來(lái)的

    Ｃ。目標(biāo)高度合適，有利于調(diào)動(dòng)人的積極性

    Ｄ。一步步完成小目標(biāo)，最終可以完成大目標(biāo)

    2.一位年老的印度大師身邊有一個(gè)總是抱怨的弟子。有一天，他派這個(gè)弟子去買(mǎi)鹽。弟子回來(lái)后，大師吩咐這個(gè)不快活的年輕人抓一把鹽放在一杯水中，然后喝了。“味道如何？”大師問(wèn)。“苦。”弟子齜牙咧嘴地吐了口唾沫。大師又吩咐年輕人把剩下的鹽都放進(jìn)附近的湖里，并讓他再?lài)L嘗湖水。“你嘗到咸味了嗎？”大師問(wèn)。“沒(méi)有。”年輕人答道。這時(shí)，大師對(duì)弟子說(shuō)道：“生命中的痛苦就像是鹽，不多，也不少。我們?cè)谏�活中遇到的痛苦就這么多。但是，我們體驗(yàn)到的痛苦卻取決于它盛放在多大的容器中。”

    這段文字主要想告訴我們的是（    ）。

    Ａ。當(dāng)你處于痛苦時(shí)，請(qǐng)開(kāi)闊你的胸懷

    Ｂ。對(duì)他人寬容也就是對(duì)自己寬容

    Ｃ。海納百川，有容乃大

    Ｄ。快樂(lè)在于自己的選擇

    3.《史記》中《公儀休嗜魚(yú)》說(shuō)的是，公儀休在魯國(guó)當(dāng)丞相的時(shí)候特別喜歡吃魚(yú)，有很多人投其所好送魚(yú)給他，他一概不收。有人問(wèn)：你為什么喜歡吃魚(yú)卻不收魚(yú)？他說(shuō)，我現(xiàn)在做丞相買(mǎi)得起魚(yú)，自己可以買(mǎi)來(lái)吃。如果因接受了別人送的魚(yú)而被免職，我從此就買(mǎi)不起魚(yú)，也吃不起魚(yú)了。

    這段文字意在說(shuō)明（    ）。

    Ａ。貪欲猛如虎，貪欲如洪水

    Ｂ。人的性格各異，嗜好有別

    Ｃ。做一個(gè)正直向上的人，首先要“寡欲”

    Ｄ。貪欲是把一個(gè)人推向不歸路的“助推器”

    4.一個(gè)悲觀的人，把所有的快樂(lè)都看成不快樂(lè)，好比美酒到充滿(mǎn)膽汁的口中也會(huì)變苦一樣。生命的幸福與困厄，不在于降臨的事情本身是苦是樂(lè)，而要看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些事。

    這段文字意在告訴我們（    ）。

    Ａ。世界原本是美好的，我們應(yīng)熱愛(ài)生活

    Ｂ。用悲觀的態(tài)度去認(rèn)識(shí)世界，是人類(lèi)的天性

    Ｃ。心情的顏色決定著世界的顏色

    Ｄ。為物所擾，為己所累，是現(xiàn)代人的生存困境

    5.一群年輕人到處尋找快樂(lè)，卻遇到了許多煩惱、憂(yōu)愁和痛苦。他們向蘇格拉底請(qǐng)教：快樂(lè)到底在哪里？蘇格拉底說(shuō)：“你們?cè)煲粭l船吧。”這幫年輕人把尋找快樂(lè)的事兒放在了一邊，找來(lái)造船的工具，鋸倒了一棵又高又大的樹(shù)，用了七七四十九天，造出一條獨(dú)木舟。獨(dú)木舟下水了，他們把蘇格拉底請(qǐng)上了船，一邊合力蕩槳，一邊齊聲歌唱。蘇格拉底問(wèn)：“孩子們，你們快樂(lè)嗎？”年輕人齊聲說(shuō)道：“快樂(lè)極了！”

    這段文字主要想告訴我們（    ）。

    Ａ。勤勞地工作是快樂(lè)的源泉

    Ｂ。以積極的心態(tài)看待這個(gè)世界就會(huì)收獲快樂(lè)

    Ｃ�？鞓�(lè)來(lái)自于對(duì)明確目標(biāo)的不懈努力和追求

    Ｄ�？鞓�(lè)的體驗(yàn)來(lái)自于心靈的智慧

    6.有一個(gè)船夫在湍急的河水中駕駛小船，上面坐著一個(gè)哲學(xué)家。哲學(xué)家問(wèn)船夫：“你懂得歷史嗎？”船夫說(shuō)：“不懂。”哲學(xué)家說(shuō)：“那你失去了一半生命。”哲學(xué)家又問(wèn)：“你研究過(guò)數(shù)學(xué)嗎？”船夫說(shuō)：“沒(méi)有。”哲學(xué)家說(shuō)：“那你失去了一半以上的生命。”哲學(xué)家剛說(shuō)完這句話(huà)，風(fēng)就把小船吹翻了，哲學(xué)家和船夫兩個(gè)人都落入水中。于是，船夫喊道：“你會(huì)游泳嗎？”哲學(xué)家說(shuō)：“不會(huì)。”船夫說(shuō)：“那你失去了整個(gè)生命。”

    這段文字隱含的主要信息或道理是（    ）。

    Ａ。尺有所短，寸有所長(zhǎng)

    Ｂ。不懂得歷史和數(shù)學(xué)，就等于生命失去了大部分靈魂

    Ｃ。掌握的知識(shí)和技能要能夠?qū)W以致用，否則大而不當(dāng)

    Ｄ。擁有實(shí)踐能力比掌握理論知識(shí)重要，所以要善于實(shí)踐

    7.一個(gè)老人在高速行駛的火車(chē)上，不小心把剛買(mǎi)的新鞋從窗口掉了一只，周?chē)�的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動(dòng)更讓人大吃一驚。老人解釋說(shuō)：“這一只鞋無(wú)論多么昂貴，對(duì)我而言已經(jīng)沒(méi)有用了，如果有誰(shuí)能撿到一雙鞋子，說(shuō)不定他還能穿呢！”

    這段文字意在說(shuō)明（    ）。

    Ａ。不要在意失去，失去的已不屬于自己

    Ｂ。只要我們有積極進(jìn)取的心態(tài)，遺憾也會(huì)變得可愛(ài)

    Ｃ。與其抱殘守缺，不如果斷放棄

    Ｄ。智者善于放棄，善于從損失中看到價(jià)值

    8.有一對(duì)母女很喜歡小鳥(niǎo)，但她們反對(duì)養(yǎng)鳥(niǎo)，因?yàn)轲B(yǎng)鳥(niǎo)剝奪了小鳥(niǎo)自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利。相反，她們非常熱衷于放生活動(dòng)，認(rèn)為放生活動(dòng)又環(huán)保又慈善。有一次，母女倆買(mǎi)了兩對(duì)小鳥(niǎo)，興高采烈地去參加放生活動(dòng)。爬上山頭，看見(jiàn)參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥(niǎo)齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠(chéng)合十。母女下山后，偶然聽(tīng)見(jiàn)花鳥(niǎo)市場(chǎng)的老板興奮地說(shuō)，自從有了放生活動(dòng)，鳥(niǎo)兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥(niǎo)才能供得上。

    這段文字不能說(shuō)明的道理是（    ）。

    Ａ。很多放生活動(dòng)看似慈善，實(shí)則是對(duì)生靈的變相侵害

    Ｂ。行善也是要講究方法的，不要讓慈善變了味

    Ｃ。要警惕那種打著慈善的幌子趁機(jī)牟利的行為

    Ｄ。行善要講究真心誠(chéng)意，偽善是可恥的

    9.一個(gè)年輕人乘火車(chē)路過(guò)一片荒無(wú)人煙的山野。乘客們一個(gè)個(gè)百無(wú)聊賴(lài)地望著窗外，火車(chē)路過(guò)一個(gè)拐彎的地方開(kāi)始減速，一座平房慢慢進(jìn)入人們的視野。這本是一間普通的平房，卻讓無(wú)聊的旅客們頓時(shí)有了精神，都饒有興致地欣賞起這道寂寞旅途中的特別風(fēng)景。看著這樣的情景，這個(gè)年輕人心里一動(dòng)。他下了車(chē)，花３萬(wàn)元買(mǎi)下了那間原主人認(rèn)為一文不值的平房。年輕人覺(jué)得，這座房子正好在拐彎處，火車(chē)會(huì)減速，這樣一個(gè)地方用來(lái)做廣告再好不過(guò)。果然，他后來(lái)成功地以２０萬(wàn)元的高價(jià)把房屋正面的“廣告墻”租給了可口可樂(lè)公司。

    這段文字主要想告訴我們的是（    ）。

    Ａ。價(jià)值源于發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)才能領(lǐng)略商機(jī)無(wú)限

    Ｂ。世界上缺的不是美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛

    Ｃ。很多時(shí)候不是缺乏機(jī)遇，而是我們不懂得如何把握

    Ｄ。很多時(shí)候換個(gè)角度思考，會(huì)有意想不到的收獲

    10.拳王阿里３３歲那年與挑戰(zhàn)者弗雷澤進(jìn)行第３次較量。在進(jìn)行到第１４回合時(shí)，阿里已筋疲力盡，幾乎再無(wú)絲毫力氣迎戰(zhàn)第１５回合了。然而他拼命堅(jiān)持著，因?yàn)樗�心里知道，�?duì)方肯定和自己一樣，如果在精神上壓倒對(duì)方，就有勝出的可能。于是他竭力保持堅(jiān)毅的表情和永不低頭的氣勢(shì)，雙目如電，令弗雷澤不寒而栗。以為阿里還存有旺盛的體力，弗雷澤在關(guān)鍵時(shí)刻認(rèn)輸了。衛(wèi)冕成功的阿里還未走到擂臺(tái)中央，便眼前一黑，雙腿無(wú)力地跪倒在地上。弗雷澤見(jiàn)此情景，如遭雷擊，并為此抱憾終生。

    這個(gè)故事所包含的道理不包括（    ）。

    Ａ。堅(jiān)持還是放棄，勝敗常在一念之間

    Ｂ。勝利不僅需要拼實(shí)力，也要講智慧

    Ｃ。擁有頑強(qiáng)的毅力，從精神上便可壓倒對(duì)方

    Ｄ。艱難環(huán)境中的堅(jiān)持是成就成功的力量