中公教育專家研究發(fā)現(xiàn)，作為一種有效的測評工具，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論題在一些政府部門面試中嶄露頭角，應(yīng)引起考生的重視。在此，中公教育專家向廣大考生詳盡介紹此題型本身具有的特點以及面試現(xiàn)場應(yīng)注意到的細(xì)節(jié)問題，以期對參加公務(wù)員面試的各位考生有所幫助。

    一、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論特點分析

    無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是指采用指定身份的方式對考生進(jìn)行集體面試的一種形式。通過一組考生對一個有爭議問題在一定時間的討論，來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、說服能力，以及情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語溝通能力（如面部表情、身體滋事、語調(diào)、語速和手勢等）方面能力、素質(zhì)和個性特點是否達(dá)到擬任崗位的要求，由此進(jìn)行綜合評價。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論與結(jié)構(gòu)化面試并存在公務(wù)員面試的考核方式中，都是人才測評的一種方式。人才測評最初適用于現(xiàn)代心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域中，目的在于通過心理測驗、情境模擬等手段對人的能力、水平、性格特征等因素進(jìn)行測量，并根據(jù)職位需求及企業(yè)組織特性對其素質(zhì)狀況、發(fā)展?jié)摿Α�個性特點等心理特征作出科學(xué)地評價。公務(wù)員考試中采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的測評方式看重的就在于此�？脊倏梢酝ㄟ^讓考生在統(tǒng)一的問題情景下自由的表達(dá)個人觀點的過程中考察大家的各方面能力和素質(zhì)，以更好地選拔合格的公務(wù)員。從評價這個角度講，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論也屬于一種過程評價法。既然是過程性的評價，那么考察的內(nèi)容應(yīng)在于討論過程中的表現(xiàn)。因此，考生一定要明確其所要考察的內(nèi)容。

    考生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，不僅要將自己的觀點清晰、明確地提出來，而且還要對其基本思想予以理解，比如說在討論中計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新能力是否能夠體現(xiàn)出來，如何體現(xiàn)等等都要考慮在其中。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論實際上最早適用于企業(yè)管理層的會議，在企業(yè)做出一項決策前要通過討論來決定項目的實行，在討論過程中每個參與者都要提出個人的觀點，同時聽取其他的觀點，對自我觀點做出補(bǔ)充，不斷完善自己的觀點，最終讓大家達(dá)成一致的建議。同理，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實行也一樣，只是討論的題目有所不同，考生通過具體的情景設(shè)置對問題進(jìn)行觀點的闡述，在自由討論的過程中需要達(dá)成一致意見，并最終派代表向考官進(jìn)行匯報。那么，就是說考生不要單存地把無領(lǐng)導(dǎo)小組討論理解為一場辯論會，也不要把其理解為觀點的陳述。討論中，應(yīng)有辯也有駁，但是這種辯和駁是有理有據(jù)地，語氣更顯親切、中性的，討論的氣氛應(yīng)是和諧的、有序的。小組成員要真正將其看做是待完成的一項工作，需要大家一致努力下完成，只有堅持這樣的想法，才不至于將你視為出局。一些考生沒有得到高分的原因就在于此，這應(yīng)該引起大家的重視。

    二、重視無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的細(xì)節(jié)問題

    無領(lǐng)導(dǎo)小組討論所考察的目的值得大家去研究和商討，但是一旦領(lǐng)會了其中的內(nèi)涵，在具體的應(yīng)用過程中也要有所體現(xiàn)，這樣才能夠更加合理地認(rèn)識無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。因此，針對無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實施過程易出現(xiàn)的問題提出幾點建議供廣大考生參考：

    1. 個人觀點陳述時條理要清晰、有層次性、有一定的邏輯體系。盡量說出幾點，當(dāng)然要點不要過多，以免顯得冗長、乏味。 簡答、明了地表達(dá)出個人觀點為最佳。建議陳述與眾不同的觀點，這是你的閃光點。

    2. 討論內(nèi)容定要與主題相關(guān)。有些考生在討論過程中，隨著問題的深入開始逐漸的向其他的問題靠攏，注意此時才是考察大家的關(guān)鍵時刻�？忌鷳�(yīng)有回歸主題的意識，使自己在有限的時間內(nèi)能夠增加有效發(fā)言的次數(shù)，給考官留下深刻印象。

    3. 適時的發(fā)言會為你爭取主動。該你說話的時候一定要說，任何時候也不要置身事外，否則會被視為沒有團(tuán)隊精神。

    4. 訓(xùn)練專業(yè)的眼神與表情。外在的表現(xiàn)在討論過程中也很重要，一旦大家進(jìn)入討論狀態(tài)，其中定能展現(xiàn)考生日常中的行為習(xí)慣。語言、行為中會顯示你的本真。因此，有意識地做出規(guī)范化的延伸和表情更利于你的表現(xiàn)。

    5. 討論中適宜加入典型的案例，案例中凸顯你的關(guān)注時事政治的能力和問題的拓展能力。

    6. 討論的過程中，不要只顧自己記，更重要的是聽。良好的傾聽習(xí)慣能夠在討論中把握全局，還可以總結(jié)別人的觀點，對自己的觀點予以補(bǔ)充、更好的完善。

    7. 更多的是建議的口吻。如使用“我們何不”，“我們……如何”，“大家覺得……？。不要經(jīng)常使用個人主義較強(qiáng)的詞語，如”我認(rèn)為“，”在我看來“，應(yīng)更多地從整體的角度來考慮問題。

    8. 語速還要過快，一定要注意語調(diào)的抑揚。關(guān)鍵的地方要停頓，有理有據(jù)。

    對無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的正確認(rèn)知有利于考生在考試中的表現(xiàn)，因此，建議大家在考試前仔細(xì)地思考考試的考察目的，這樣才不至于在考試中漫無目的。相信“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”。