2012江蘇小學(xué)教育心理學(xué)命題預(yù)測(cè)題及解析(4)
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2012-02-06 10:36:58
1．提出需要層次理論的心理學(xué)家是（�。�。
A．弗洛姆
B．羅杰斯
C．馬斯洛
D．弗洛伊德
2．普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的（ ）。
A．泰勒
B．布魯納
C．布盧姆
D．班杜拉
3．20世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是l908年由房東岳譯、日本小原又一著的（ ）。
A．《教育實(shí)用心理學(xué)》
B．《教育心理學(xué)》
C．《教育心理大綱》
D．《教育心理統(tǒng)計(jì)》
4．1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了（�。�，對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱(chēng)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
A．《大教學(xué)論》
B．《人是教育的對(duì)象》
C．《心理學(xué)》
D．《教育心理大綱》
5．對(duì)知識(shí)最好的復(fù)習(xí)方法是（�。�。
A．有意識(shí)記
B．多種感官參與
C．在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)
D．劃線(xiàn)
答案解析：
1．C [解析]弗洛姆提出的是期望理論；羅杰斯提出的是自我理論；馬斯洛提出的是需要層次理論；弗洛伊德提出的是人格理論。
2．A[解析]美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的泰勒教授是當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父。
3．A[解析]《教育實(shí)用心理學(xué)》是日本小原又一的著作，1908年由房東岳譯成中文，它是20世紀(jì)初我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作。
4．B [解析]1868年，俄國(guó)教育家烏中斯基出版了《人是教育的對(duì)象》，對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱(chēng)為”俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
5．C[解析]在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)是對(duì)知識(shí)的最好復(fù)習(xí)。
