陜西2012年中學(xué)心理學(xué)知識(shí)要點(diǎn)第三章
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2012-01-27 15:44:04
第三章 學(xué)習(xí)理論
要點(diǎn)：
--學(xué)習(xí)的概念（狹義） 中學(xué)六年屬于高級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期
--中學(xué)教師工作重心（過(guò)好學(xué)習(xí)關(guān)）任務(wù)是（幫助少年起飛 即身體保健青春期，抽思探究是重點(diǎn)，思品加強(qiáng)自我教）
--格式塔：重視個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和意識(shí)活動(dòng) 強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性 完形是對(duì)事物樣式和關(guān)系的認(rèn)知
簡(jiǎn)述論述
--試論布魯姆的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論：
學(xué)習(xí)即形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)（內(nèi)在編碼 關(guān)聯(lián)的非具體的類目 從下而上歸納）；知識(shí)的表征—將環(huán)境中的事物轉(zhuǎn)換為內(nèi)部心理事件==人類的學(xué)習(xí)過(guò)程（動(dòng)作形象符號(hào)）；新知識(shí)的獲得（獲得轉(zhuǎn)換評(píng)價(jià)）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)==知識(shí)學(xué)習(xí)的最佳方式（好處：抽綜能力，保持，直覺(jué)，動(dòng)力）；教學(xué)理論（結(jié)構(gòu)教學(xué)觀=以螺旋式上升呈現(xiàn)學(xué)科結(jié)構(gòu)這是教材和課程的核心，以學(xué)習(xí)情境及材料的結(jié)構(gòu)性符合學(xué)生的已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)=教學(xué)要圍繞一個(gè)問(wèn)題情境而不是某個(gè)知識(shí)項(xiàng)目展開(kāi)）；評(píng)價(jià)：主要觀點(diǎn)有用 不足：偏難夸大有限
--簡(jiǎn)介建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀：
知識(shí)觀漸成生成，學(xué)習(xí)觀主動(dòng)意義情境，學(xué)生觀主動(dòng)，教師觀輔助設(shè)計(jì)合作促進(jìn)；教學(xué)觀模式（隨即通達(dá) 支架 認(rèn)知學(xué)徒 學(xué)習(xí)共同體）。評(píng)價(jià)：豐富 活力 問(wèn)題
