第一章 緒論 1.認(rèn)知是一種心理活動,它包括知識的獲得、貯存、轉(zhuǎn)化和作用。 2.認(rèn)知的范圍包括:知覺、注意、記憶、表象、語言、問題解決和推理等。 3.認(rèn)知心理學(xué)代表心理學(xué)研究的一種特定的理論定向、角度或途徑。 第一節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)簡史 1.亞里士多德提出了學(xué)習(xí)和記憶的法則。 2.希臘哲學(xué)家柏拉圖則把人的記憶比喻成鳥舍,而回憶就像從鳥舍中捕捉出這只鳥進(jìn)行檢查一樣。 3.1879年,馮特在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立了第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室,使心理學(xué)從哲學(xué)和生理學(xué)中獨(dú)立出來。 4.馮特提出,心理學(xué)應(yīng)該使用一種叫內(nèi)省的技術(shù),內(nèi)省是指被訓(xùn)練過的觀察者仔細(xì)地、小心地注意他們自己的感覺,精確地辨別這些感覺,并盡可能客觀地報告這些感覺。 馮特的仔細(xì)的嚴(yán)格的方法,在很多方面類似于今天的認(rèn)知研究。不過,馮特特別指出,象思維、語言和問題解決這樣的高級心理過程,不適合用內(nèi)省技術(shù)來研究。 5.德國心理學(xué)家艾賓浩斯構(gòu)建了2000多個無意義音節(jié)。(節(jié)省法) 6.美國歷史上第一個被稱為心理學(xué)家的是威廉詹姆斯,他出版了《心理學(xué)原理》,這本著作被描述成“可能是美國最重要的心理學(xué)論述。 7.美國心理學(xué)家華生發(fā)起了行為主義。行為主義是一種僅僅依靠客觀的、可觀察的反應(yīng)的途徑,它強(qiáng)調(diào)行為的環(huán)境決定性,而不是心理過程。行為主義者認(rèn)為內(nèi)省法過于主觀,是不科學(xué)的,意識太模糊以至于不能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行研究。事實(shí)上,對可觀察的行為的強(qiáng)調(diào),使得行為主義者拒絕任何和心理事件有關(guān)的名詞,如注意、表象、觀念或思維。但是,行為主義卻把注意看成是心靈主義的概念,認(rèn)為科學(xué)心理學(xué)中不應(yīng)該有注意的地位。 8.在歐洲,重要的新的流派是格式塔心理學(xué),這一流派強(qiáng)調(diào),人有一種將他們所看到的東西組織起來的傾向。“整體大于部分之和”,是格式塔心理學(xué)著名的論調(diào)。 格式塔心理學(xué)家強(qiáng)調(diào)“頓悟”在問題解決中的重要性。當(dāng)你努力解決一個問題時,問題的各個部分最初看起來彼此無關(guān)。然而,隨著突然的“頓悟一閃”,各個部分就會配合在一起產(chǎn)生解決辦法。 大部分早期的有關(guān)問題解決的研究是格式塔心理學(xué)家完成的。 9.一些心理學(xué)家把1956年9月11日確定為認(rèn)知心理學(xué)的生日,許多重要的研究者出席了麻省理工學(xué)院的一個討論會。 |
級 別 | 課 程 | 課時 | 學(xué)費(fèi) | 試聽 | 報名 |
二 級 |
全程班 | 130 | ¥1700 | 試 聽 | |
精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) | 130 | ¥900 | 試 聽 | ||
沖刺班 |
28 | ¥500 | 試 聽 | ||
真題?及(3套真題) | 6 | ¥200 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 8 | ¥150 | 試 聽 | ||
論文指導(dǎo) | 2 | ¥50 | 試 聽 | ||
三 級 |
全程班 | 100 | ¥1400 | 試 聽 | |
精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) | 100 | ¥800 | 試 聽 | ||
沖刺班 | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
真題模考班(3套真題) | 22 | ¥400 | 試 聽 | ||
心理診斷技能 | 3 | ¥100 | 試 聽 | ||
二級:全程+沖刺=1700元(原價2640元) 套餐A900元(原價1840元),套餐B500元(原價940) 三級:全程+沖刺=1400元(原價2240元) 套餐A800元(原價1640元),套餐B400元(原價840) |
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報考直通車 |
·考試時間:2010年11月21日。 |
·考試內(nèi)容:三級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作、論文輔 |
導(dǎo);二級包括:基礎(chǔ)知識、技能操作。 |
·社會心理學(xué):認(rèn)知心理學(xué)知識復(fù)習(xí)(2) |
·社會心理學(xué):認(rèn)知心理學(xué)知識復(fù)習(xí)(1) |
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