第四節(jié) 工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃 制定進(jìn)度計(jì)劃就是確定項(xiàng)目工作的起始和結(jié)束日期。 在確定項(xiàng)目的進(jìn)度之前,制定項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的過程常常必須反復(fù)進(jìn)行。 一。制定進(jìn)度計(jì)劃的依據(jù)(掌握) 1.工程項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖 2.時(shí)間估計(jì) 3.資源儲(chǔ)備說明 4.項(xiàng)目日歷和資源日歷 指工作可以進(jìn)行的時(shí)段。項(xiàng)目日歷影響所有的資源,例如:有些國家規(guī)定,某些項(xiàng)目只能在正常時(shí)間工作,夜里不允許加班,而另外一些項(xiàng)目則可分三班倒。資源日歷影響某一具體資源或某一類資源。 5.制約因素 ⑴強(qiáng)制日期:項(xiàng)目業(yè)主或其他外部因素可能要求在某規(guī)定的日期前完成項(xiàng)目。 ⑵關(guān)鍵事件或主要里程碑:項(xiàng)目業(yè)主或其他利害關(guān)系者可能要求在某一規(guī)定日期前完成某些可交付成果。如:什么時(shí)候完成可行性研究,什么時(shí)候完成初步設(shè)計(jì)等。 ⑶假定前提:有些假定的情況不一定會(huì)出現(xiàn),那么就必須特別注意這時(shí)候資源和時(shí)間的可靠性。 二。制定進(jìn)度計(jì)劃的方法(掌握) 制定進(jìn)度計(jì)劃的方法很多,最常用的方法有:計(jì)劃評(píng)審技術(shù)(Program Evaluation and Review Technique,PERT),圖示評(píng)審技術(shù)(Graphical Evaluation and Review Technique,GERT),關(guān)鍵路線法(Critical Path Method,CPM)等。 (一)計(jì)劃評(píng)審技術(shù) 計(jì)劃評(píng)審技術(shù)是計(jì)劃中工作與工作之間的邏輯關(guān)系肯定,但每項(xiàng)工作的持續(xù)時(shí)間不肯定,一般采用加權(quán)平均時(shí)間估計(jì),并對(duì)按期完成項(xiàng)目的可能性做出評(píng)價(jià)的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃方法。PERT與CPM的根本區(qū)別在于它使用了加權(quán)平均時(shí)間估計(jì),做出來的進(jìn)度安排計(jì)劃要比CPM使用最大可能估計(jì)做出的現(xiàn)實(shí)。 (二)圖示評(píng)審技術(shù) 圖示評(píng)審技術(shù)是工作和工作之間的邏輯關(guān)系和工作的持續(xù)時(shí)間都具有不肯定性(即某些工作可能根本不進(jìn)行,而另一些工作則可能進(jìn)行多次)而按概率處理的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)。 |
輔導(dǎo)科目 | 精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報(bào) 名 |
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主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
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李述萍 |
40 |
張立寧 |
20 |
張立寧 |
12 |
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劉翠玲 |
40 |
劉翠玲 |
20 |
劉翠玲 |
12 |
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成麗芹 |
40 |
曹明銘 |
20 |
成麗芹 |
12 |
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王雙增 陳憲 |
40 |
王雙增 陳憲 |
20 |
王雙增 陳憲 |
12 |
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王曉琴 |
40 |
杜 軍 |
20 |
杜 軍 |
12 |
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咨詢工程師考試輔導(dǎo)優(yōu)惠套餐方案>> | ||||||||||
精講班:每科課程學(xué)費(fèi) 200 元 沖刺班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 串講班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 | ||||||||||
套餐:咨詢工程師全科套餐價(jià)2000元, 新學(xué)員1350元,老學(xué)員1200元。 | ||||||||||
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考試簡(jiǎn)介:注冊(cè)咨詢工程師(投資),是指通過考試取得 |
《中華人民共和國注冊(cè)咨詢工程師(投資)執(zhí)業(yè)資格證書 |
》,在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中從事工程咨詢業(yè)務(wù)的專業(yè)技術(shù)人員。 |
考試科目: 工程咨詢概論、政策與規(guī)劃、工程項(xiàng)目組織與管理、決策分析與評(píng)價(jià)、現(xiàn)代咨詢方法與實(shí)務(wù)。 |
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