13.依次填入下列各句劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是: 、龠@幾年新建的樓房______,使這座城市更加繁榮。 、谖乃囃頃(huì)上他們把自己的表演才能發(fā)揮得______。 、郜F(xiàn)在到人才市場(chǎng)應(yīng)聘的人多。但______,用人要找到真正能勝任工作的人也不容易。 A.星羅棋布 良莠不齊 目不暇接 B.目不暇接 淋漓盡致 魚龍混雜 C.鱗次櫛比 淋漓盡致 良莠不齊 D.層出不窮 目不暇接 鱗次櫛比 答案:C 解析:從②空可以排除A、D答案,良莠不齊:莠,狗尾草,很象谷子,;煸诤堂缰小V负萌藟娜硕加,混雜在一起;目不暇接:指東西多,眼睛都看不過來。主語必須是人;從①空把B項(xiàng)排除。鱗次櫛比:象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著,多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。 14.我們中華民族有悠久的歷史和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),有豐富的文化遺產(chǎn),中國(guó)文化是世界上最古老的文化之一,______,我們的文化不同于其他古代文化的一個(gè)特點(diǎn)是,幾千年來它一直沒有中斷,我們豐碩的文化遺產(chǎn)______可以豐富我國(guó)人民______可以豐富世界人民的精神文明的寶庫(kù)。 依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是: A.同時(shí) 不僅 而且 B.但是 不僅 而且 C.于是 既 也 D.同時(shí) 既 也 答案:答案B 解析:從前兩個(gè)分句之間的關(guān)系可以看出是轉(zhuǎn)折關(guān)系,后一句是表示遞進(jìn)關(guān)系。 20.①盡管如此,許多人仍然抱怨電視是一種單身的發(fā)射,它仍然壟斷了信息的收集、組織、編輯、詮釋和發(fā)布。 、谶@不僅因?yàn)殡娪啊V播、電視或者互聯(lián)網(wǎng)相繼為大眾的日常生活制造了巨大的快樂;更為重要的是,新型傳播媒介的問世往往是與進(jìn)一步的民主和開放聯(lián)系在一起的。 ③因些,計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)再度震動(dòng)了人們 、軞v史證明,媒介的壟斷時(shí)常導(dǎo)致符號(hào)的壟斷;反之,符號(hào)的解放必然吁求媒介的解放。 、菹喈(dāng)于報(bào)紙,電視顯然提供了一個(gè)較為廣泛的公共空間。 、拊诖蠖鄶(shù)人眼里,電子傳播媒介的崛起常被視為一種進(jìn)步的標(biāo)志。 將以上6個(gè)句子重新排列,語序正確的一項(xiàng)是: A.⑥②④⑤①③ B.④⑥②⑤①③ C.⑥③④⑤②① D.④⑥②③⑤① 答案:A 解析:從選項(xiàng)入手,只區(qū)別④⑥何為首句即可。從②句子看說的是民主和開放,所以后面一定接的是④,排除B、C、D。 26.中國(guó)模式最終一定會(huì)影響世界政治的游戲規(guī)則,豐富世界民主政治的內(nèi)容和形式,西方模式也是一路走來,并最終成為強(qiáng)勢(shì)模式的,這很像學(xué)外語,如果你認(rèn)為世界上只有英語好,那么你就永遠(yuǎn)是學(xué)生,能永遠(yuǎn)可以說你哪些地方不對(duì),甚至打個(gè)不及格,現(xiàn)在中國(guó)崛起了,中文也自然會(huì)成為國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)勢(shì)語言,你要和我交流,就要好好學(xué)習(xí)我的語言,盡量達(dá)到我的母語水平,好戲在后頭。 從這段文字看來,作者想要表明的態(tài)度是: A.中文將成為強(qiáng)勢(shì)語言,值得自豪 B.中國(guó)模式正在超越西方模式 C.中國(guó)模式將最終成為強(qiáng)勢(shì)模式 D.平視西方模式,中國(guó)應(yīng)更自信 答案:C 解析:此題為意圖推斷題。從文段中看出,屬于總分結(jié)構(gòu)。分說部分是舉例論證。A項(xiàng)出自例證,故排除。D項(xiàng)文段未提及,排除。B項(xiàng)中“正在超越西方模式”,文中未作此比較,提到“中國(guó)模式最終”“也是一路走來,最終成為強(qiáng)勢(shì)模式”,故選C。 28.植物學(xué)家對(duì)阿爾卑斯山脈的植被考察之后,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪現(xiàn)象,最近100年來,許多高山上的植物品種正在增加,許多山底牧場(chǎng)上開放的花已經(jīng)開到了海拔2000米的雪帶上,而原先雪帶上的植物則超過雪帶向更高處攀登,植物學(xué)家研究了有關(guān)科學(xué)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),造成這種情況的主要原因是阿爾卑斯山地區(qū)的氣溫逐漸升高,這些適宜在低氣溫環(huán)境里生長(zhǎng)的植物為了尋找適宜的溫度,不得不向更高的山上“攀登”。植物學(xué)家還發(fā)現(xiàn),它們的生命力要比以前還強(qiáng)得多。 這段文字意在說明: A.許多植物自身都有對(duì)自然界靈敏的反應(yīng),并且不斷調(diào)整自身的生存狀態(tài) B.阿爾卑斯山地區(qū)的氣溫正在逐漸升高,導(dǎo)致植物發(fā)生變化 C.高山上的植物品種正在增加,而且生命力強(qiáng)盛 D.阿爾卑斯山脈的植被出現(xiàn)奇怪現(xiàn)象 答案:A 解析:此題為意圖推斷題?梢杂靡灰粚(duì)應(yīng)法來解此題。BCD選項(xiàng)分別與原文中部分內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)。 |
公務(wù)員精講班輔導(dǎo) |
主講老師 |
課時(shí) |
學(xué)費(fèi) |
論壇 |
報(bào)名 |
|
---|---|---|---|---|---|---|
行政能力測(cè)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 伊強(qiáng) | 30 | ¥300 | |||
申論網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 陳亞菲 | 30 | ¥200 | |||
公務(wù)員面試指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 張玲莉 | 10 | ¥200 | |||
學(xué)費(fèi):《行政能力測(cè)驗(yàn)》300元,《申論》200元,《公務(wù)員面試指導(dǎo)》200元; |
熱門資料下載: |
公務(wù)員版塊列表: |
公務(wù)員最新熱貼: |
【責(zé)任編輯:郭潔 糾錯(cuò)】 |
|
【育路網(wǎng)版權(quán)與免責(zé)聲明】 | |
① 凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表時(shí)必須注明"稿件來源:育路網(wǎng)",違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任; | |
② 本網(wǎng)部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),任何單位或個(gè)人認(rèn)為育路網(wǎng)發(fā)布的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)該及時(shí)向育路網(wǎng)書面反饋,并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)情況證明,育路網(wǎng)在收到上述法律文件后,將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。 |
國(guó)考直通車 |
·報(bào)名時(shí)間:2010年10月。 |
·報(bào)名方式:網(wǎng)上報(bào)名。 |
·考試時(shí)間:2010年11月。 |
·07-09年公務(wù)員考試行測(cè)命題趨勢(shì)分析 |
·福建:2010年公務(wù)員考試行測(cè)資料分析題型分析 |
·福建:2010年公務(wù)員行測(cè)判斷推理題備考指導(dǎo) |
·綜合基礎(chǔ)知識(shí):中國(guó)文學(xué)常識(shí)大全下 |
·2010年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)分析與備考策略 |
·公考行測(cè)出題頻率最高題型:細(xì)節(jié)推斷題 |
·2010年國(guó)家公務(wù)員言語理解與表達(dá)備考 |
·閱讀經(jīng)典難題解題技巧演示 |
·公務(wù)員考試片段閱讀技巧之因果式 |
·2010年國(guó)考言語理解與表達(dá)具體特點(diǎn) |
·言語理解與表達(dá)強(qiáng)化訓(xùn)練題二 |
·言語理解與表達(dá)練習(xí)題解析 |
·2010年公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷政治常識(shí)考點(diǎn) |
·公務(wù)員考試常識(shí)判斷大全(1) |
·綜合基礎(chǔ)知識(shí):科技常識(shí) |
·2011年國(guó)考行測(cè)《常識(shí)判斷》每日一練:2月10日 |
·2011年國(guó)考行測(cè)《常識(shí)判斷》每日一練:2月9日 |
·綜合基礎(chǔ)知識(shí):生物常識(shí) |
·2010年公務(wù)員資料分析例題分析 |
·2011年國(guó)考行測(cè)《資料分析》每日一練:2月10日 |
·2011年國(guó)考行測(cè)《資料分析》每日一練:2月9日 |
·2010年行測(cè)資料分析每日學(xué)習(xí)及精解 |
·國(guó)家公務(wù)員資料分析每日學(xué)習(xí)及精解 |
·2010年行測(cè)資料分析例題分析 |