畢業(yè)季，匯佳21IB畢業(yè)生張勝藍(lán)收到了她心儀的南加州大學(xué)OFFER，不出意料，依然是生物專業(yè)。

　　生物是大學(xué)理科專業(yè)錄取率最低的專業(yè)之一。在這種情況下，張勝藍(lán)不僅拿到錄取率極低的南加州大學(xué)生物專業(yè)錄取，還斬獲半獎;同時手握UCL、UCSD、UofT等名校OFFER和數(shù)十萬獎學(xué)金，無不證明她的學(xué)霸本質(zhì)和海外名校對IB教育的認(rèn)可。

　　▲匯佳21IB學(xué)子-張勝藍(lán)，收獲南加州大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、多倫多大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院等名校生物專業(yè)OFFER。

　　張勝藍(lán)從幼兒園到高中一直就讀于匯佳。在她的身上，我們能看到許多獨屬于匯佳的烙印，比如腹有詩書氣自華的清雅大方。

　　受母親醫(yī)生職業(yè)的影響和自己喜愛大自然的興趣，高一時她選擇了生物課程。

　　“我們學(xué)校特別好的一點在于，我們既有升學(xué)老師指導(dǎo)，又可以自由的去選擇課程搭配，這樣能在滿足專業(yè)需求的同時最大化滿足個人喜好，專業(yè)的同時保持個性化�！�

　　在升學(xué)老師的指導(dǎo)下，她選擇了生物、化學(xué)、心理這三門課程，三門課程的搭配讓她對于自然科學(xué)有了更深入的了解。

　　當(dāng)所有的科目一點點建立起跨學(xué)科的感覺時，她發(fā)現(xiàn)生物世界充滿了無限探索的可能性，最終決定繼續(xù)學(xué)習(xí)生物方向，并在學(xué)校的規(guī)劃下，從高一時就從競賽、活動、文書等多方面著手準(zhǔn)備未來的大學(xué)升學(xué)。

　　BBO 英國生物奧林匹克競賽 Global Gold、USABO 美國生物奧林匹克競賽 Silver Award、iGEM 國際基因工程大賽Bronze Medal、UKChO 英國化學(xué)奧林匹克競賽 Global Bronze、CTB 中國大智慧 Campus Life Second Award……張勝藍(lán)不斷斬獲眾多重量級獎項。

　　“我覺得匯佳做的很好的一點就是，它有很多的機會給我，包括舞臺上的一些機會�！睆垊偎{(lán)回憶起自己參加過的種種校園活動。

　　從九年級畢業(yè)的戲劇演出，面對著臺下數(shù)不清的觀眾和緊握著的顫抖冰涼的手，到作為匯佳高中公益社團IB Gravity社長收到被幫助的自閉癥兒童來信，流下感動的淚水……這些都是張勝藍(lán)之前從未敢想象的情景，也是她學(xué)習(xí)生涯中難忘的熱血體驗。

　　雖然她只是一名高中生，但卻盡其所能地幫助著周圍的一些人，“做一個偉大的中國人”是她向陽成長的方向。

　　▲張勝藍(lán)收到被幫助的自閉癥兒童來信

　　高三期間瘋狂寫文書，應(yīng)該是每個國際學(xué)生的共同記憶。

　　張勝藍(lán)也不例外。她的OFFER主要集中在美國和英國方向的大學(xué)，在面試過程中，她體會到了兩國大學(xué)面試的些許差異。

　　英國方向，側(cè)重于考核學(xué)術(shù)能力、生物專業(yè)相關(guān)內(nèi)容;美國方向則會關(guān)注學(xué)生多樣化的個性，以及是否擁有未來能在社會上立足和卓越發(fā)展的能力。

　　例如南加州大學(xué)的面試過程她覺得十分有趣。招生官會問她最喜歡吃的零食是什么?如果有無限多的錢，你會拿它去干些什么?如果你可以去世界上任何一個地方，你想去什么地方……這些“不常規(guī)”的問題，讓她覺得南加州大學(xué)也是一所“不常規(guī)”的大學(xué)，而對于有個人想法的張勝藍(lán)而言，這剛好匹配她的個性。

　　“學(xué)�？赡軙�喜歡不一樣的學(xué)生，某個招生官也可能喜歡不同特質(zhì)的學(xué)生。而我的個人特質(zhì)是不變的，我一直都是我自己。南加州大學(xué)能錄取我，說明我們的頻率是相同的�！�

　　整個申請過程對張勝藍(lán)的內(nèi)心是一種磨練。這讓她對自己能有更深入的思考，去更好的了解自己是誰、未來想做什么，以及自己內(nèi)心當(dāng)中最本質(zhì)的追求又是什么。

　　相對于成功申請到優(yōu)秀的大學(xué)，她更開心的是這些學(xué)校認(rèn)可了“我”這個人，這是對于她本質(zhì)的認(rèn)可。

　　▲張勝藍(lán)在匯佳校園舞臺身影不斷，積極參加各類活動，上圖為她在匯佳三十周年校慶擔(dān)任主持人(左二)

　　進(jìn)入海外名校，對張勝藍(lán)來說是一個重要的里程碑，也是未來無限可能的起點。

　　“未來在大學(xué)里，我不會只停留在課本中，因為這與我12年來所學(xué)的IB思維背道而馳。我想我會抓住一切機會去實踐，去親手觸碰這些課本中的有趣知識�！�

　　其實在高中時，張勝藍(lán)就已經(jīng)在生物工作室著手實踐做項目。

　　關(guān)于研究項目，張勝藍(lán)覺得最難的一點在于最開始選題的部分，因為需要她去認(rèn)真的觀察自己周圍的世界，去找有意思、可以被研究的事情，需要一雙“發(fā)現(xiàn)”的眼睛。

　　選題、實驗、計算、推翻……在老師的指導(dǎo)下，她從早到晚的循環(huán)往復(fù)兩個月，終于找到了實驗項目中對特定條件可以產(chǎn)生變化的元素，完成了實驗項目。

　　實驗過程雖然艱辛，甚至是崩潰，但經(jīng)過錘煉的張勝藍(lán)卻能自洽對待：“可能大家覺得不學(xué)IB就不會經(jīng)歷這種艱辛，但我們實驗學(xué)科的學(xué)生到大學(xué)早晚都會經(jīng)歷同樣的崩潰，IB只是將未來要經(jīng)歷的事情預(yù)先演練了一遍，更早的給了我們心理預(yù)期和實踐經(jīng)驗，反而會讓我們大學(xué)的路走的更寬更順�！�

　　▲正在生物實驗室奮戰(zhàn)的張勝藍(lán)

　　“科學(xué)實驗從來不是容易成功的，輕微的動一下就會有很大的偏差”，嚴(yán)謹(jǐn)正是她在實踐中學(xué)到的好習(xí)慣。

　　作為申請季的過來人，張勝藍(lán)并不建議“刷”O(jiān)FFER：“這樣對學(xué)生而言非常耗費精力，也不會有什么大的實質(zhì)性作用，我不希望自己做出這種引導(dǎo)。我更希望學(xué)弟學(xué)妹們明確目標(biāo)，知道自己想要什么，然后積蓄力量，一舉拿下自己想去的院校OFFER�！�

　　關(guān)于未來的大學(xué)生活，張勝藍(lán)的目標(biāo)從來不只局限于生物專業(yè)學(xué)知識、做實驗，她的終極目標(biāo)是想要為她周圍的社會、社區(qū)做些貢獻(xiàn)。

　　從心中十萬個為什么但不敢問出口的害羞小女孩，張勝藍(lán)在匯佳一步步成長為開朗大方的全能少女。未來的路雖然漫長，但她堅定地追求著自己的夢想。

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