中央音樂(lè)學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校成立于2012年，2022屆畢業(yè)生是學(xué)校第九屆畢業(yè)生，學(xué)校近日揭曉了2022屆學(xué)子錄取結(jié)果，一起來(lái)看看中音鼎石學(xué)子收獲了哪些名校Offer。

　　部分畢業(yè)生收到的Offer展示

　　在今年的錄取結(jié)果中，同學(xué)收到了來(lái)自理想夢(mèng)校的高額獎(jiǎng)學(xué)金，一路走來(lái)，學(xué)校的老師們陪伴著他們的成長(zhǎng)，也在此刻見(jiàn)證著他們的累累碩果。

　　今天，我們將分享收獲美國(guó)洛杉磯音樂(lè)學(xué)院、MI現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)院錄取的學(xué)生蔣宜辰在中音鼎石的成長(zhǎng)故事。希望這個(gè)故事能讓每一位中音鼎石的學(xué)子知道，無(wú)論處于生涯的哪一階段，記得聽(tīng)從內(nèi)心的呼喚，盡情拼搏，同時(shí)永遠(yuǎn)不要忘記為社會(huì)貢獻(xiàn)價(jià)值和希望；記得揮灑汗水，享受奔跑的過(guò)程，終有一天你將站上世界舞臺(tái)，讓世界聽(tīng)到屬于你的歌。

　　Sincerely by James Jiang

　　以前的蔣宜辰，像一個(gè)“隱士”。他的話不多，即便是在國(guó)際學(xué)校，日子仍過(guò)得像紋絲不動(dòng)的秋水，總是習(xí)以為常地淹沒(méi)在人群中。

　　加入中音鼎石之前的生活除了學(xué)習(xí)，他每天都需要擠出時(shí)間彈吉他、寫(xiě)詞、編曲，堅(jiān)持每天唱著、彈著、寫(xiě)著，蔣宜辰?jīng)]有更多動(dòng)力去參加太多的校內(nèi)外活動(dòng)，沒(méi)有時(shí)間想更多“遙遠(yuǎn)”的事情，他只專心在眼前的音符與耳邊的旋律。

　　媽媽說(shuō)，那時(shí)候的蔣宜辰，每天都魂不守舍的，“人在這里，心早已不知道飛到哪里去了”。

　　這對(duì)于蔣宜辰在中音鼎石的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不難想象，但是在他們的眼里，蔣宜辰給人更多的印象是堅(jiān)定的目光與穩(wěn)定的力量，“只要有他在，大家都會(huì)覺(jué)得很安心”，他的學(xué)妹兼樂(lè)團(tuán)主唱席語(yǔ)涵如此說(shuō)道。

　　改變，一直在這座充滿活力的音樂(lè)學(xué)校里發(fā)生。就是蔣宜辰本人也不曾想到，自己原來(lái)可以帶給大家這樣的能量。

　　加入中音鼎石之后，他沉浸在自由而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊魳?lè)藝術(shù)氛圍里，他開(kāi)始放開(kāi)手腳嘗試自己想做的事。和同學(xué)們一起策劃音樂(lè)會(huì)，去學(xué)校旁邊的故宮、國(guó)家大劇院、國(guó)家博物館、人民劇場(chǎng)欣賞音樂(lè)演出與話劇，背著一把吉他穿梭在學(xué)校對(duì)面的王府井樂(lè)器一條街結(jié)識(shí)忘年之交，參加學(xué)校舉辦的月末音樂(lè)會(huì)，和老師成為一起創(chuàng)作音樂(lè)的伙伴·····蔣宜辰慢慢地找到了歸屬感，一次次的嘗試和探索讓他發(fā)現(xiàn)，找到志同道合的伙伴是一件很快樂(lè)的事情，原來(lái)成長(zhǎng)的方式有千千萬(wàn)萬(wàn)種，而在音樂(lè)里感知一切，是他最著迷也最擅長(zhǎng)的。

　　在中音鼎石學(xué)習(xí)歌曲寫(xiě)作的日子里，蔣宜辰和老師、同學(xué)、樂(lè)團(tuán)成員朝夕相處，對(duì)彼此更為了解，并建立起深厚的情感。他不是那種吵吵鬧鬧，去親近每一個(gè)人的學(xué)生，而是拿著一把吉他，恰如其分地演奏著、哼著旋律，全心投入于每一首歌曲里的青年。以前的生活，他偶爾彷徨不知所措，覺(jué)得自己沒(méi)有其他人耀眼。而在中音鼎石，蔣宜辰卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不必區(qū)分高下，每一個(gè)人都有自己最擅長(zhǎng)的部分，每一個(gè)人，都擁有有趣的靈魂。

　　蔣宜辰在同學(xué)的眼中，是寶藏男孩般的存在�！�在我們年級(jí)就像個(gè)寶物。他很有自己的想法，而且很謙虛。他的專業(yè)很不錯(cuò)，但又懂得潛心學(xué)習(xí)，他有著善良的心靈，永遠(yuǎn)是不疾不徐、從容不迫而高效地完成自己的任務(wù)。我認(rèn)為這樣的品質(zhì)在同齡人中非常難得。”蔣宜辰的朋友和樂(lè)團(tuán)伙伴霍涵奇說(shuō)到。

　　用蔣宜辰自己的話說(shuō)，中音鼎石給他的禮物，是將成為音樂(lè)創(chuàng)作人的夢(mèng)想，化為實(shí)際的目標(biāo)。曾經(jīng)在腦海里浮現(xiàn)的旋律，在蔣宜辰的專業(yè)主課教師雷十一老師的帶領(lǐng)下慢慢化為旋律，蔣宜辰在中音鼎石創(chuàng)作了一首首被人傳頌的歌曲。

　　即使是即將離開(kāi)校園的今天，蔣宜辰依舊記得當(dāng)時(shí)決定以音樂(lè)為未來(lái)發(fā)展，決意不走尋常路的心情，“我的音樂(lè)學(xué)習(xí)起步較晚，算是中途出家，邁出第一步很不容易，很感謝學(xué)校接受了我，也很感謝當(dāng)初那個(gè)勇敢嘗試的自己�！�

　　蔣宜辰主修的歌曲寫(xiě)作專業(yè)，由知名唱作人雷十一授課，采用Berklee Songwriting的課程和教材�！霸谡n堂上，老師會(huì)設(shè)計(jì)一些有目標(biāo)和意圖的創(chuàng)作練習(xí)，比如不同的歌曲段落，不同的和聲安排，不同的音樂(lè)風(fēng)格。在歌詞上也進(jìn)行了相對(duì)深入的練習(xí)，比如五感在歌詞中的使用，不同人稱敘事方法等，讓我了解到音樂(lè)寫(xiě)作的內(nèi)在邏輯�！�

　　《Fade Away》是蔣宜辰在歌曲寫(xiě)作課堂上完成的第一支單曲。“這首歌其實(shí)是雷老師給我留的一份作業(yè)，當(dāng)時(shí)我寫(xiě)了很多一樣的和弦寫(xiě)出來(lái)的東西。課后，老師主動(dòng)來(lái)告訴我說(shuō)這首歌的旋律不錯(cuò)、挺喜歡的、可以繼續(xù)做，我就繼續(xù)寫(xiě)了�！被貞浧鹱约旱膭�(chuàng)作經(jīng)過(guò)，蔣宜辰如是說(shuō)道：“過(guò)程中，主歌卡了一段時(shí)間，雷老師讓我先拋開(kāi)整首歌的條框，試試自己更想用的和弦，此時(shí)，我就茅塞頓開(kāi)了。要說(shuō)這首歌最難的部分，大概就是編曲了，剛開(kāi)始，我反復(fù)做了幾個(gè)版本都不太好，差點(diǎn)就要放棄，真的是靠意志里反復(fù)打磨才成功，算是下挺大功夫的一首歌�！�

　　音樂(lè)創(chuàng)作人需極大化地調(diào)動(dòng)理性的思維與感性的特質(zhì)，通過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)和創(chuàng)作來(lái)進(jìn)步，蔣宜辰深諳其理，因此隨身攜帶著小冊(cè)子，隨時(shí)隨地記錄手邊靈感。

　　“他常常一個(gè)人拿著本子蜷坐在角落，后來(lái)才知道那個(gè)本子是用來(lái)寫(xiě)歌詞的。他經(jīng)常單獨(dú)安安靜靜地做著與專業(yè)相關(guān)的事。練吉他，寫(xiě)歌，寫(xiě)歌詞。有他在的地方，同學(xué)自然就會(huì)沉靜下來(lái)，盡量避免打擾到他�！毕�語(yǔ)涵如是說(shuō)。

　　這些積累給蔣宜辰帶來(lái)遠(yuǎn)不止專業(yè)課上的進(jìn)步，也穩(wěn)定了他的性格。在中音鼎石，幾乎每個(gè)月皆舉辦大師交流活動(dòng)、音樂(lè)演出。收獲了幾次演出大獲成功，讓他驚訝那些看似不夠的作品，因?yàn)檎媲榱髀�，可以得到這么多人的肯定和回響。這其中付出的努力和過(guò)程的艱辛，只有親身經(jīng)歷過(guò)的蔣宜辰最能真切體會(huì)。

　　對(duì)于他的成長(zhǎng)，歌曲寫(xiě)作專業(yè)主課教師雷十一認(rèn)為，“蔣宜辰對(duì)自己想要的音樂(lè)風(fēng)格和方向有很明確的想法和堅(jiān)持。知道自己想要的、持之以恒，這就是創(chuàng)作的動(dòng)力”，適應(yīng)轉(zhuǎn)變雖不易，但是蔣宜辰堅(jiān)持下來(lái)了，并逐漸找到了自己的節(jié)奏，“我很幸運(yùn)，我從未放棄自己喜歡的東西”，他如是說(shuō)。

　　在和蔣宜辰對(duì)話的過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他總是用盡可能少的話來(lái)表示自己的想法，然而一旦問(wèn)及他欣賞的音樂(lè)人和曲風(fēng)，他的眼睛會(huì)立馬泛起光芒，夸夸其談：“我最喜歡的音樂(lè)人是ONE OK ROCK的Taka，他是這個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)的主唱。他可以中間不休息連著五首演出充滿高音高壓的曲子，我在路上、在車上、在家里總是帶著耳機(jī)循環(huán)播放他的歌，很多時(shí)候也會(huì)對(duì)曲子產(chǎn)生共鳴，仿佛自己被鼓舞了，有種與他的音樂(lè)共同成長(zhǎng)的感覺(jué)。然后就是Conan Gray了，他的所有歌我都很喜歡，特別喜歡他的氛圍感，他的風(fēng)格也影響了我很多的作品。”

　　以Teen Pop歌手作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，影響著蔣宜辰的創(chuàng)作方向；而在中音鼎石任教的老師們，則予以他追隨夢(mèng)想的養(yǎng)分和靈感。

　　“前年疫情剛開(kāi)始的時(shí)候，現(xiàn)代音樂(lè)指導(dǎo)老師葉蓓在微博發(fā)起了一個(gè)征集春天有關(guān)歌曲的活動(dòng)，好多網(wǎng)友包括我自己都去響應(yīng)助陣，那時(shí)我才知道原來(lái)我也可以用音樂(lè)給世界帶來(lái)溫暖。”

　　大量的吸收、聆聽(tīng)、創(chuàng)作，我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)年來(lái)到中音鼎石的青澀男孩，如今多了一份穩(wěn)重、入世且積極的一面。或許，一名面向21世紀(jì)的音樂(lè)人才，具有分享價(jià)值的，并非那些可以量化的部分，而是他如何與音樂(lè)藝術(shù)連接、與社會(huì)連接，積極而蓬勃的成長(zhǎng)“狀態(tài)”。

　　“蔣宜辰很清楚自己能做什么，想要什么，這也是作為一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)難能可貴的地方。”大學(xué)升學(xué)輔導(dǎo)老師沈茵如說(shuō)。

　　精準(zhǔn)地把握自己，從未偏離自己想走的道路。希望未來(lái)成為一位唱作人或制作人的蔣宜辰說(shuō)，他選擇“全美前20知名音樂(lè)學(xué)院之一”美國(guó)洛杉磯音樂(lè)學(xué)院作為未來(lái)發(fā)展的重要理由，是看中了那里高質(zhì)量的音樂(lè)產(chǎn)業(yè)相關(guān)課程及與大量知名音樂(lè)人一同表演和交流的機(jī)會(huì)。

　　“蔣宜辰擁有堅(jiān)定的意志、敏銳的心靈、出色的創(chuàng)作才能�！敝幸舳κ�教學(xué)部劉老師說(shuō)。

　　今年9月，蔣宜辰即將進(jìn)入到洛杉磯音樂(lè)學(xué)院就讀。采訪的最后我們問(wèn)蔣宜辰，如果碰到未來(lái)的自己，最想對(duì)他說(shuō)什么。他的答案很簡(jiǎn)單，“希望自己可以為著想做的事盡情拼搏，用最簡(jiǎn)單的信念，追逐最精彩的夢(mèng)”。音樂(lè)深造之路漫長(zhǎng)，蔣宜辰正享受著這個(gè)過(guò)程。

　　我們祝福每一位畢業(yè)生，愿在中音鼎石汲取音樂(lè)藝術(shù)的養(yǎng)分，成為一輩子都會(huì)受用的財(cái)富。>>點(diǎn)擊查看：中央音樂(lè)學(xué)院鼎石實(shí)驗(yàn)學(xué)校音樂(lè)藝術(shù)高中招生簡(jiǎn)章