良好的英文能力是學(xué)生升入國內(nèi)外音樂類高等學(xué)府、綜合大學(xué)及文理學(xué)院等的必備條件。

　　中央音樂學(xué)院鼎石實驗學(xué)校采用漸進(jìn)式的語言學(xué)習(xí)方法，沉浸式的雙語教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的英文應(yīng)用能力、語言組織能力及批判性思維，使學(xué)生可以根據(jù)學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)完成申請大學(xué)的一系列考試：托福、雅思、SAT等，同時具備用英文生活學(xué)習(xí)的能力。

東岸音樂高中10-12年級課程包括綜合英語、世界文學(xué)、大學(xué)預(yù)備課程、AP課程、音樂課程等。

　　以英語語言基礎(chǔ)為主，培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力;以閱讀為出發(fā)點對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯等綜合技能的訓(xùn)練;鞏固和提高學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識，和語言應(yīng)用技能;全面提高學(xué)生的語言基礎(chǔ)應(yīng)用能力。在課堂上，老師幫助學(xué)生提高英語發(fā)音的準(zhǔn)確度和流利度;在交際語境中學(xué)習(xí)語法;在任務(wù)型活動中提高聽力;在富有時代氣息的話題中提高口語;在種類繁多的文章中提高閱讀和寫作;最終培養(yǎng)學(xué)生熟練運用英語的能力。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　①發(fā)音 ② 詞匯與語法 ③ 聽力 ④ 閱讀 ⑤ 寫作 ⑥ 口語

　　使用教材：Quest ,Interchange等

　　通過對世界文學(xué)著作的學(xué)習(xí)，綜合培養(yǎng)學(xué)生的批判性閱讀和寫作技能，樹立良好的閱讀習(xí)慣，掌握閱讀技巧，了解中西方寫作的差異，為將來大學(xué)學(xué)習(xí)中大量閱讀和論文寫作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外英文原版名著閱讀，培養(yǎng)他們對英美文學(xué)的興趣，使學(xué)生能夠更準(zhǔn)確、更靈活地把英語運用于學(xué)術(shù)中。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　?、倥行蚤喿x ② 批判性寫作

　　使用的教材：Literature： Course3-5

　　為了幫助學(xué)生順利申請到國內(nèi)外高等學(xué)府，中音鼎石從入學(xué)之日起就根據(jù)學(xué)生的升學(xué)目標(biāo)及綜合情況，針對性的開設(shè)大學(xué)預(yù)備課程，如：托福、雅思、SAT輔導(dǎo)課。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　? 托福輔導(dǎo)課：針對托?？荚嚨乃牟糠謨?nèi)容，即閱讀(Reading)、聽力(Listening)、口試(Speaking)、寫作(Writing)，學(xué)校提供專業(yè)的考前輔導(dǎo)。目前，美國和加拿大共有2300多所院校規(guī)定，凡是外國學(xué)生申請該校的，必須提供托福標(biāo)準(zhǔn)化考試證明，只有達(dá)到學(xué)校所要求成績的報考者，才能取得入學(xué)和申請獎學(xué)金的資格。

　　? 雅思輔導(dǎo)課：雅思考試獲得了英國、澳大利亞和加拿大院校的100%認(rèn)可，在美國，共有超過3,000所院校認(rèn)可雅思成績。雅思輔導(dǎo)課針對考試的四部分內(nèi)容，即閱讀(Reading)、聽力(Listening)、口試(Speaking)、寫作(Writing)展開考前輔導(dǎo)。

　　? 升學(xué)指導(dǎo)課：從高一開始，學(xué)校開設(shè)升學(xué)指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生提前了解國外大學(xué)的申請以及在國外生活學(xué)習(xí)的相關(guān)情況。通過學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)生可以了解到如何規(guī)劃申請時間、如何選擇大學(xué)、如何整理申請資料、如何準(zhǔn)備托福及SAT的考試、如何錄制DEMO、如何準(zhǔn)備面試、如何脫穎而出、如何提升背景等內(nèi)容。

　　西方文化和跨文化交際課: 通過學(xué)習(xí)中西方文化的差異，使學(xué)生具備跨文化交際的能力，減少學(xué)生出國后對異地文化和環(huán)境的不適應(yīng)感。

     中音鼎石注重每一位學(xué)生全面素養(yǎng)的教育。音樂共同課是一系列綜合的音樂素養(yǎng)課程，通過讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲、寫作等多方面的綜合理論并結(jié)合音樂歷史發(fā)展以及作曲家生平的歷程分享提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)音樂共同課是為了全面提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，并且以此促進(jìn)學(xué)生對專業(yè)科目的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對音樂的感悟、理解和創(chuàng)造能力。

（一）音樂理論基礎(chǔ)課程：

    本課程按照樂理知識、視唱及及聽力技能等教學(xué)內(nèi)容，由淺入深、循序漸進(jìn)編排。通過本課程的學(xué)習(xí)，既可了解音樂基本素養(yǎng)測試的內(nèi)容和要求，又能不斷提高音樂基本素養(yǎng)的應(yīng)試水平，為學(xué)生選修高階課程打下堅實基礎(chǔ)。

（二）AP音樂理論課程：

    中音鼎石首次在中國開設(shè)AP Music Theory（大學(xué)預(yù)修課程音樂理論），目前是中國大陸地區(qū)一所在美國大學(xué)理事會注冊該課程及獲得考試資格的學(xué)校。依托于學(xué)校豐厚的教學(xué)資源、師資力量及各項保障服務(wù)；通過開設(shè)AP Music Theory的良好契機(jī)，建立可靠的國際合作學(xué)校，營造中西方音樂教育機(jī)構(gòu)互通環(huán)境，從而加強(qiáng)優(yōu)秀音樂專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)和交流。從而為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、便捷的留學(xué)通道，為升學(xué)做更多的準(zhǔn)備。

    招生專業(yè)：器樂（銅管樂、木管樂、弦樂、鍵盤樂和打擊樂 ）、聲樂、作曲、指揮

    招生名額：20人

    學(xué)　　制：高中三年（10-12年級）

    招生對象：全國（含港澳臺地區(qū)）初中畢業(yè)生

1.文化課考試

    （1）英文：綜合測試考生的英語“聽、說、讀、寫”能力（筆試）

    （2）數(shù)學(xué)

    （3）語文

    ＊過去三年GPA3分以上可以免考數(shù)學(xué)語文

2.音樂考試：

    （1）音樂綜合素質(zhì)考試：視唱練耳、基礎(chǔ)樂理（筆試）

    （2）音樂專業(yè)課考試（面試）

    ＊考生現(xiàn)場回答主考老師提問；個人才藝展示及藝術(shù)修養(yǎng)綜合測評。

    ＊我校將邀請音樂大師與資深教育專家共同組成專家評審組，參與每一位學(xué)生的入學(xué)資格評估審查工作。