將中西融匯，兼聽并包；用音符旋律，敘寫新篇。故宮的一角，又將傳來樂聲緲緲；中音鼎石（中央音樂學(xué)院鼎石實驗學(xué)校）的又一個新學(xué)年，就此拉開帷幕。正如開學(xué)典禮中所呈現(xiàn)的一幕幕片段，“嚴(yán)肅”“新聲”“喝彩”與“夢想”，將成為點亮中音鼎石2021-2022新學(xué)年的關(guān)鍵詞。

　　一、“嚴(yán)肅”的音樂教育

　　做“音樂教育”，辦一所“音樂學(xué)校”，有什么不一樣？中音鼎石校長柴亮老師賦予了它一個新的形容詞——嚴(yán)肅。

　　作為教育工作者，“嚴(yán)肅”代表著發(fā)掘?qū)W生、成就學(xué)生的責(zé)任；作為音樂專業(yè)的學(xué)生，以“嚴(yán)肅”的自我要求在專業(yè)領(lǐng)域深耕細(xì)作、以好奇和包容的心態(tài)汲取不同學(xué)科的文化，享受在中音鼎石的學(xué)習(xí)歷程，一段美好而甜蜜的故事又將娓娓道來；

　　作為未來的音樂家，理解所表演的曲目、思考自己想要向觀眾講述的故事，是在舞臺上展現(xiàn)自信、綻放光芒前的“嚴(yán)肅”思考；作為擁有無限可能的年輕一代，成功并沒有一個明確的定義，回歸初心、并為之不懈努力，才是“嚴(yán)肅”的人生態(tài)度。

　　二、“新聲”的步

　　躍動的鋼琴琴鍵吟唱出歡快的音符，聽眾的腦海中浮現(xiàn)出童趣的迪士尼動畫畫面。這是一首由中音鼎石10年級電影配樂專業(yè)新生陶思宇獨立創(chuàng)作的曲目，創(chuàng)作靈感來源于他最近看過的一些動畫電影。

　　這里是培養(yǎng)音樂家的地方，這里的學(xué)生都是有著音樂夢想的人。所以我選擇來到這里，并對在這里的學(xué)習(xí)充滿期待。

　　這便是陶思宇選擇中音鼎石的初衷。

　　對于像陶思宇一樣的新生來說，中音鼎石是一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，但這里有他們熟悉和熱愛的音樂，等待著他們?nèi)メ尫艍粝肱c熱情。“現(xiàn)在的我充滿了希望和熱情，期盼著在未來幾年的重要人生階段中，完成目標(biāo)、實現(xiàn)夢想，從這里走出去，走進我夢想中的大學(xué)。”今天，“新聲”陶思宇邁出了他實現(xiàn)音樂夢想的步。

　　三、“夢想”的樣子 

　　從聽到月末音樂會“頭皮發(fā)麻”，到高中三年16次站上舞臺，中音鼎石2020屆畢業(yè)生吳天同已經(jīng)從一個愛好音樂的大男孩，成長為了一個智慧與魅力并存的多元青年藝術(shù)家。

　　目前就讀于英國伯明翰音樂學(xué)院小提琴演奏專業(yè)的吳天同有著令他的大學(xué)同學(xué)羨慕不已的豐富舞臺表演經(jīng)歷，正是中音鼎石提供給了他這些能夠自信地站在聚光燈下表現(xiàn)自我的機會。

　　月末音樂會上的高光時刻，戲劇節(jié)、演講比賽前的刻苦準(zhǔn)備，課余時間和朋友們的重奏排練，英語學(xué)術(shù)課上的聚精會神，期待與忐忑磨礪中的大學(xué)申請……“我在這里度過了目前人生中最快樂的3年，能在這里上學(xué)是非常幸福的事。”開學(xué)典禮舞臺上的吳天同講述著他在中音鼎石的成長故事，而此時此刻的他，也正是臺下這些懷揣著音樂夢想、并在為之揮灑努力汗水的孩子們“夢想”中的樣子。

　　精益求精的專業(yè)主課學(xué)習(xí)，需要挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝一個個“關(guān)卡”的學(xué)術(shù)考試，嚴(yán)把時長要求的專業(yè)練習(xí)打卡，勞逸結(jié)合的形體運動課程，創(chuàng)新豐富的多彩藝術(shù)活動……中音鼎石2021-2022新學(xué)年，奏響了個音符。

　　本次開學(xué)典禮，是中音鼎石又一段全新歷程的開始，卻也只是學(xué)校眾多精彩故事中的一幕。我們誠摯地邀請您持續(xù)關(guān)注中音鼎石，了解學(xué)校的新鮮動態(tài)和多元活動。

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