針對已確定去國外就讀、但因疫情無法前往的這部分學(xué)生，北京匯佳私立學(xué)校的課程安排是怎樣的？從而方便他們未來在國外求學(xué)時進(jìn)行銜接？匯佳作為一所完全I(xiàn)B學(xué)校，從課程角度來講，IB項目是一個天然的能夠和國外的學(xué)校對接的項目。

　　匯佳小學(xué)PYP項目，設(shè)計之初就是為了滿足孩子們在各個國家流動而設(shè)計的課程。探究式的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣，IB10大培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)的個人品質(zhì)都是相同的，相信小留學(xué)生在PYP模式里學(xué)習(xí)，到國外在老師授課方式和學(xué)習(xí)方式方面就會很容易適應(yīng)。

　　對于學(xué)科學(xué)習(xí)，小學(xué)PYP中英文除了班級外教提供差異化教學(xué)之外，每個年級匯佳學(xué)校配有學(xué)歷背景非常好的雙語中教英語老師，他們在一些個性化學(xué)習(xí)方面會給一些英語拔尖的學(xué)生和外教共同提供支持。這部分學(xué)生，一般語文和數(shù)學(xué)學(xué)科會弱一些，這也是一個很好的契機(jī)去了解我們中國的文化，學(xué)習(xí)我們自己國家的語言，學(xué)部針對語文基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，有專門的語言輔助老師提供語言輔導(dǎo)，如果有需要，那么在數(shù)學(xué)等學(xué)科方面也一樣。

　　匯佳初中MYP階段，則會根據(jù)學(xué)生各個學(xué)科的水平進(jìn)行分層。比如，如果這個學(xué)生他的英語程度比較高，那么他就可以分到更高等級的英語分班中進(jìn)行學(xué)習(xí)。而如果這個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科相對弱的話，那么一方面是可以分到我們的這個標(biāo)準(zhǔn)等級中學(xué)習(xí)，同時也可以在學(xué)校的ESL中心進(jìn)行一些數(shù)學(xué)學(xué)科的加強(qiáng)，這對于在國外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的孩子來講，也是一種幫助。

　　高中DP階段，匯佳學(xué)校提供了14門課程，對學(xué)生來說是有非常多的課程選擇。無論在國外他要學(xué)什么課程，匯佳的課程也都能滿足學(xué)生的需要。其次，因為匯佳學(xué)校是IB的課程，IB課程是世界范圍內(nèi)通行的課程，所以無論他在哪個國家，都能找到對應(yīng)的IB學(xué)校，能夠進(jìn)行銜接。所以從課程的可行性、課程的普遍性方面，匯佳學(xué)校對于接收這類學(xué)生都是沒有問題的，同時，在匯佳學(xué)校的成績也可以作為日后學(xué)生要出國留學(xué)入學(xué)的依據(jù)。

　　匯佳小學(xué)部會根據(jù)學(xué)生在學(xué)校期間完成的課程內(nèi)容，提供學(xué)習(xí)報告，更多是描述性的報告和我們項目的介紹，方便國外的老師教學(xué)銜接，如果正好能參加英語的MAP測試，還可以為學(xué)生提供全球認(rèn)可的MAP報告。

　　初中和高中學(xué)生要從國內(nèi)再回到國外，也是同樣的道理。匯佳會出具成績單和成績報告。因為都是IB學(xué)校，則將是無縫的對接的。