3月18日和19日，德國(guó)鋼琴家、音樂(lè)教育家Clemens TeufeI如約來(lái)到中音鼎石，為來(lái)自全國(guó)各地的孩子上一對(duì)一鋼琴大師課。Clemens TeufeI時(shí)而看譜，時(shí)而起身，時(shí)而為同學(xué)們示范。一節(jié)課下來(lái)，他早已滿(mǎn)頭大汗。整整兩天的時(shí)間，他一絲不茍，給大家進(jìn)行了方向性的指導(dǎo)，并給同學(xué)們介紹了一些針對(duì)性的訓(xùn)練方法。

　　作為16歲就拿到德國(guó)青少年音樂(lè)比賽鋼琴一等獎(jiǎng)的他，感恩于當(dāng)年比賽帶給自己的種種。在學(xué)習(xí)了鋼琴、音樂(lè)教育之后，他成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏家和音樂(lè)教育家，他的足跡遍布世界。他身體力行為大家傳授鋼琴演奏的技巧。同時(shí)，也是在當(dāng)年參加過(guò)青少年音樂(lè)比賽之后，他和室內(nèi)樂(lè)結(jié)下了不解之緣。他非常欣喜于中音鼎石成為中國(guó)青少年音樂(lè)比賽的聯(lián)合主辦方，同時(shí)也對(duì)中音鼎石的課程給予了肯定。

　　大師課后，我們對(duì)Clemens進(jìn)行了采訪(fǎng)。關(guān)于室內(nèi)樂(lè)，關(guān)于中學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)，Clemens這樣說(shuō)....

　　Q1：來(lái)中國(guó)開(kāi)設(shè)大師班的目的

　　Q2：贏(yíng)得德國(guó)青少年音樂(lè)比賽之后...

　　Q3：用一個(gè)詞來(lái)形容室內(nèi)樂(lè)

　　Q4：美國(guó)和德國(guó)古典音樂(lè)氛圍有何不同

　　如果用一個(gè)詞來(lái)形容室內(nèi)樂(lè)，

　　那就是Communication

　　我們給Clemens拋出一個(gè)問(wèn)題：“如果用一個(gè)詞來(lái)形容室內(nèi)樂(lè)，那是什么?”他回答：“Communication”。“我們通過(guò)音樂(lè)交流，音樂(lè)是一種語(yǔ)言。如果是兩個(gè)詞，我會(huì)加上“Joy”(愉悅)，和大家一起演奏是非常美妙的事情。”Clemens繼續(xù)補(bǔ)充到。

　　“和大家一起演奏，也是一起學(xué)習(xí)的過(guò)程。這非常擴(kuò)展自己的思維。”和與在樂(lè)團(tuán)中不同，樂(lè)團(tuán)的靈魂人物是指揮，樂(lè)手更多的是要根據(jù)指揮的想法來(lái)完成曲目。但在室內(nèi)樂(lè)中，每個(gè)人都有很多的空間去發(fā)揮，在這樣的自由中，大家碰撞出不同的火花。

　　Clemens說(shuō)，室內(nèi)樂(lè)對(duì)于年輕學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)不是在于找到一個(gè)非常合適的人去演奏，而是找到一個(gè)人，積累室內(nèi)樂(lè)演奏的經(jīng)驗(yàn)。之后，可以更自由找到更多的人一起演奏。

　　“只要找到人，一起演奏。這就是最重要的。“我會(huì)這樣要求學(xué)生們，這非常重要”，Clemens TeufeI說(shuō)。

　　Clemens TeufeI曾經(jīng)上過(guò)Gary Graffman, Paul Badura-Scoda, Lazar Berman and Brigitta Fassbaender等人的大師班。在受到過(guò)世界鋼琴大師的指導(dǎo)后，Clemens TeufeI博采眾長(zhǎng)，他說(shuō)：“大師班的指導(dǎo)給了我鼓勵(lì)，激勵(lì)我一直走下去。”

　　音樂(lè)是超越當(dāng)下的藝術(shù)形式，

　　攝影會(huì)永遠(yuǎn)的捕捉當(dāng)下的瞬間

　　在哪里開(kāi)音樂(lè)會(huì)，Clemens TeufeI就會(huì)帶著相機(jī)拍到哪;在哪里開(kāi)大師班，Clemens TeufeI就會(huì)記錄下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光。在少有的非工作時(shí)間，相機(jī)就是他的伙伴。對(duì)于音樂(lè)和攝影，他有自己的看法：“音樂(lè)是超越當(dāng)下的藝術(shù)形式，攝影會(huì)永遠(yuǎn)的捕捉當(dāng)下的瞬間。”

　　Clemens TeufeI不僅熱愛(ài)攝影，還喜歡跳舞、徒步旅行。他喜歡山，喜歡水，喜歡花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，喜歡大自然的一切。他強(qiáng)調(diào)從自然中獲得靈感的重要性。

　　他非常贊同中音鼎石對(duì)于課程的設(shè)置。音樂(lè)技巧非常重要，音樂(lè)理論同樣重要。音樂(lè)之外，看起來(lái)并不帶著音樂(lè)標(biāo)簽的課程卻和音樂(lè)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這也就是為什么不論是我們，還是無(wú)數(shù)的音樂(lè)大師，對(duì)于音樂(lè)之外體驗(yàn)的強(qiáng)調(diào)。有這樣一種說(shuō)法：“間接的才是直接的。”用在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，也不無(wú)道理。

　　中學(xué)生們要盡可能去學(xué)習(xí)

　　所有能學(xué)習(xí)到的知識(shí)

　　最后，Clemens TeufeI為學(xué)習(xí)音樂(lè)的中學(xué)生提出一些建議：

　　* 要像海綿一樣，盡可能去學(xué)習(xí)所有能學(xué)習(xí)到的知識(shí)。

　　* 要有一定的批判意識(shí)。

　　* 去多聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，多結(jié)識(shí)一些喜歡音樂(lè)的朋友。

　　* 和音樂(lè)在一起。

　　Clemens TeufeI曾舉辦的小型音樂(lè)會(huì)

　　大師們對(duì)于音樂(lè)的態(tài)度，對(duì)于生活的態(tài)度影響著他們的學(xué)生們。在面對(duì)不同文化背景的大師，他們提出不同的觀(guān)點(diǎn)，這些想法就像是在描述一顆鉆石的一個(gè)棱面，所有的集合就是整個(gè)鉆石。而音樂(lè)，恰恰就是這顆鉆石。

　　中音鼎石大師班系列還在繼續(xù)，下一個(gè)到來(lái)的會(huì)是誰(shuí)?我們一起期待。

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