資格考試：教育學(xué)筆記（九）
來源：發(fā)布時間：2009-02-08
第九章 德育
$1 德育的意義、目標(biāo)和內(nèi)容
一、德育的概念
思想教育、政治教育、道德教育的總稱。
學(xué)校德育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者，品德形成的規(guī)律與需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加社會思想道德影響，并通過受教育者品德內(nèi)部矛盾運(yùn)動，以使其形成教育者所期望的品德的活動。
二、德育的意義（簡答）
1.德育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證。
2.德育是青少年健康成長的條件和保證。
3.德育是實現(xiàn)教育目的的條件和保證。
三、德育目標(biāo)？？？？？
四、德育內(nèi)容
1.政治教育
2.思想教育
3.心理健康教育
4.道德教育
×心理健康教育的基本任務(wù)：
a。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
b。排除學(xué)生的心理障礙
c。進(jìn)行心理咨詢與治療
心理健康教育的內(nèi)容：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、擇業(yè)輔導(dǎo)。
$2德育過程
1.德育過程的概念
德育過程是教育者和受教育者雙方借助于德育內(nèi)容和方法，進(jìn)行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動過程，是促進(jìn)使受教育者道德認(rèn)識、道德情感、 道德意志和道德行為發(fā)展的過程，是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程。
2.德育過程與品德形成過程的關(guān)系
德育過程與品德形成過程即相互聯(lián)系又相互區(qū)別。德育過程是教育過程，品德形成過程是發(fā)展過程。
二、德育過程的結(jié)構(gòu)和矛盾
1.德育過程的結(jié)構(gòu)
德育過程是教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個要素組成的。
2.德育過程的矛盾
德育過程的矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。
三、德育過程的規(guī)律
1.學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律
a。知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個基本要素
b。知、情、意、行之間的關(guān)系及其發(fā)展
知、情、意、行四個基本要素是相互作用的，其中，“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵：在德育具體實施過程中具有多種開端，可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，導(dǎo)之以行開始，或從動之以情開始，從鍛煉品德意志開始，最后達(dá)到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。
2.學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律
（填空）教育者應(yīng)把組織活動和交往看做德育過程的基礎(chǔ)。
a。德育過程中的活動和交往的主要特點（簡答）
b。具有引導(dǎo)性、目的性和組織性
c。不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)這一主導(dǎo)活動和主要交往對象的教師和同學(xué)。
d。具有科學(xué)性和有效性，是按照學(xué)生品德發(fā)展規(guī)律和教育學(xué)、心理學(xué)原理組織的，因而能更加有效地影響學(xué)生品德的形成。
3.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律
4.學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律
$3 德育的原則、途徑和方法
一、德育原則：
概念：根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的指導(dǎo)教育工作的基本要求。
2.我國中學(xué)德育的基本原則
a。導(dǎo)向性原則
b。疏導(dǎo)原則
c。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則
d。教育的一致性與連貫性原則
e。因材施教原則
二、德育的途徑
我國德育的途徑主要有：政治課與其他學(xué)科教學(xué)、課外活動與校外活動、勞動、共青團(tuán)活動、班主任工作等。
1.政治課與其他學(xué)科教學(xué)。是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。
三、德育的方法
概念：為達(dá)到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的總和。
2.德育的基本方法：（簡答、填空、選擇）
a。說服法：通過擺事實、講道理、使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點的方法。說服法包括：講解、談話、報告、討論、參觀。
××使用說服法要注意以下幾點：
1.明確目的性
2.富有知識性、趣味性
3.注意時機(jī)
4.以誠待人
b。榜樣法
c。鍛煉法
d。陶冶法 通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶。
××使用陶冶法要注意以下要求：創(chuàng)設(shè)良好的情境；與啟發(fā)說服相結(jié)合；引導(dǎo)學(xué)生參與情景的創(chuàng)設(shè)。
e。表揚(yáng)獎勵與批評處分
$1 德育的意義、目標(biāo)和內(nèi)容
一、德育的概念
思想教育、政治教育、道德教育的總稱。
學(xué)校德育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者，品德形成的規(guī)律與需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加社會思想道德影響，并通過受教育者品德內(nèi)部矛盾運(yùn)動，以使其形成教育者所期望的品德的活動。
二、德育的意義（簡答）
1.德育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證。
2.德育是青少年健康成長的條件和保證。
3.德育是實現(xiàn)教育目的的條件和保證。
三、德育目標(biāo)？？？？？
四、德育內(nèi)容
1.政治教育
2.思想教育
3.心理健康教育
4.道德教育
×心理健康教育的基本任務(wù)：
a。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
b。排除學(xué)生的心理障礙
c。進(jìn)行心理咨詢與治療
心理健康教育的內(nèi)容：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、擇業(yè)輔導(dǎo)。
$2德育過程
1.德育過程的概念
德育過程是教育者和受教育者雙方借助于德育內(nèi)容和方法，進(jìn)行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動過程，是促進(jìn)使受教育者道德認(rèn)識、道德情感、 道德意志和道德行為發(fā)展的過程，是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程。
2.德育過程與品德形成過程的關(guān)系
德育過程與品德形成過程即相互聯(lián)系又相互區(qū)別。德育過程是教育過程，品德形成過程是發(fā)展過程。
二、德育過程的結(jié)構(gòu)和矛盾
1.德育過程的結(jié)構(gòu)
德育過程是教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個要素組成的。
2.德育過程的矛盾
德育過程的矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。
三、德育過程的規(guī)律
1.學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律
a。知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個基本要素
b。知、情、意、行之間的關(guān)系及其發(fā)展
知、情、意、行四個基本要素是相互作用的，其中，“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵：在德育具體實施過程中具有多種開端，可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，導(dǎo)之以行開始，或從動之以情開始，從鍛煉品德意志開始，最后達(dá)到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。
2.學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律
（填空）教育者應(yīng)把組織活動和交往看做德育過程的基礎(chǔ)。
a。德育過程中的活動和交往的主要特點（簡答）
b。具有引導(dǎo)性、目的性和組織性
c。不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)這一主導(dǎo)活動和主要交往對象的教師和同學(xué)。
d。具有科學(xué)性和有效性，是按照學(xué)生品德發(fā)展規(guī)律和教育學(xué)、心理學(xué)原理組織的，因而能更加有效地影響學(xué)生品德的形成。
3.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律
4.學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律
$3 德育的原則、途徑和方法
一、德育原則：
概念：根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的指導(dǎo)教育工作的基本要求。
2.我國中學(xué)德育的基本原則
a。導(dǎo)向性原則
b。疏導(dǎo)原則
c。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則
d。教育的一致性與連貫性原則
e。因材施教原則
二、德育的途徑
我國德育的途徑主要有：政治課與其他學(xué)科教學(xué)、課外活動與校外活動、勞動、共青團(tuán)活動、班主任工作等。
1.政治課與其他學(xué)科教學(xué)。是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。
三、德育的方法
概念：為達(dá)到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的總和。
2.德育的基本方法：（簡答、填空、選擇）
a。說服法：通過擺事實、講道理、使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點的方法。說服法包括：講解、談話、報告、討論、參觀。
××使用說服法要注意以下幾點：
1.明確目的性
2.富有知識性、趣味性
3.注意時機(jī)
4.以誠待人
b。榜樣法
c。鍛煉法
d。陶冶法 通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶。
××使用陶冶法要注意以下要求：創(chuàng)設(shè)良好的情境；與啟發(fā)說服相結(jié)合；引導(dǎo)學(xué)生參與情景的創(chuàng)設(shè)。
e。表揚(yáng)獎勵與批評處分
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