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公務(wù)員面試指導(dǎo):如何應(yīng)急應(yīng)變能力

來源:華圖教育發(fā)布時間:2012-05-10 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題

zaixuanzixun

    從歷年國家公務(wù)員面試真題來看,應(yīng)急應(yīng)變類面試試題可以說是面試各大題型中最靈活的一類,要求考生回答考題中設(shè)定情境下突發(fā)事件、棘手狀況的應(yīng)對,著重考查考生的應(yīng)變能力、處理實(shí)際問題的能力。在回答這類考題時,考生應(yīng)穩(wěn)定心態(tài),積極分析考題中的整體情況、分析主要的任務(wù),提出相應(yīng)對策。

    在準(zhǔn)備應(yīng)急應(yīng)變類面試題的答題思路時,為了更好地實(shí)現(xiàn)個性化、營造得分亮點(diǎn),建議考生注意以下四方面的對策:

    一、身臨其境

    要注意命題者設(shè)定的身份定位,迅速抓準(zhǔn)考題中的關(guān)鍵詞,做到身臨其境,將自己置身于題中設(shè)定的情境中,這樣容易從具體的場景中提出有針對性的措施,而不是泛泛而談。我們的培訓(xùn)實(shí)踐證明,考生在心里設(shè)想考題場景的發(fā)生容易調(diào)動起大腦,閃現(xiàn)靈感。

    二、展開合理假設(shè)

    應(yīng)急應(yīng)變類面試題中應(yīng)善于擴(kuò)寬思維,針對多種假設(shè)提出對策,這很可能成為答題中的亮點(diǎn),也特別容易展示出考生的個性化。突發(fā)場景下往往不止一個解決辦法,考生可以針對不同的情況做出假設(shè)并提出有相應(yīng)對策,這有助于有針對性地順利解決問題。例如回答考題“單位派你去機(jī)場接一位上級領(lǐng)導(dǎo),遭遇高速公路大塞車,你被困在高速公路上,而這位上級領(lǐng)導(dǎo)是來參加一項(xiàng)重要活動的開幕講話的,這時候你會怎么辦?”這種情況的處理確實(shí)棘手,可以針對不同的假設(shè)提出有效對策——如果該塞車可以在短時間內(nèi)被疏通,我就會在原地安心等待,同時將情況報(bào)告單位領(lǐng)導(dǎo),做好應(yīng)急準(zhǔn)備;如果堵車很嚴(yán)重并沒有緩解跡象,我將在第一時間向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),讓領(lǐng)導(dǎo)增派其他同事,通過其他更為暢通的路線去接上級領(lǐng)導(dǎo),并及時與上級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系說明情況。以上都是假設(shè)最終能順利接上級領(lǐng)導(dǎo)赴重要活動現(xiàn)場發(fā)表開幕講話,在答題時如果感覺內(nèi)容不夠豐滿,還可以假設(shè)不能順利接上級領(lǐng)導(dǎo)赴重要活動現(xiàn)場發(fā)表開幕講話的對策,例如假設(shè)如果增派其他同事仍不能按時完成接待任務(wù),可建議單位領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整開幕式的時間進(jìn)程并及時向上級領(lǐng)導(dǎo)致歉并說明情況,或者由上級領(lǐng)導(dǎo)通過電話的方式發(fā)表講話,等等。

    三、減少套話

    應(yīng)急應(yīng)變類面試題的題型很多考生答起來充斥著“假大空”的套話,例如“我要保持冷靜”、“領(lǐng)導(dǎo)這時派我處理這個糾紛,我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任”等等,使得回答缺乏特色,這樣的回答雖然可以拖延時間,但可能導(dǎo)致失分,因此還是要盡量避免,應(yīng)答出自己真實(shí)的想法和處理對策。

    四、結(jié)合題目的場景設(shè)想組織多個工作小組開展工作

    不少應(yīng)急應(yīng)變類面試題中的場景難以以一個人的力量應(yīng)對,需要調(diào)動多人、多方面資源進(jìn)行應(yīng)對,如果能結(jié)合自己的理解設(shè)想多個工作小組開展工作,將有助于更好地解決考題中的問題,也有助于展現(xiàn)出答題的個性化。例如回答考題“元月份我國普降大雪,內(nèi)蒙古地區(qū)有輛列車中途被雪災(zāi)困在低洼地區(qū),大雪掩埋了半截車廂,車上的食物、飲用水、藥品都已經(jīng)嚴(yán)重不足。這時,你作為列車長,你會怎么辦?”考題中給定了答題的角色——列車長,因此可以設(shè)想積極組織全體工作人員進(jìn)行分工,答題中可答出組織聯(lián)絡(luò)組、安撫組、維持秩序組、醫(yī)護(hù)組等,各組各司其職有助于更好地共同應(yīng)對列車面臨的危機(jī)。

    總之,對于應(yīng)急應(yīng)變類面試題,考生在答題時應(yīng)結(jié)合考題的具體場景,大膽進(jìn)行必要的假設(shè),必要時設(shè)想多個工作小組開展工作,摒棄空話套話,從而實(shí)現(xiàn)個性化。

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