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2012年統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí):經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論(3)

來源:考試吧發(fā)布時(shí)間:2012-04-28 15:45:46

 3.恩格爾曲線和恩格爾系數(shù)

  需求法則和需求曲線所表明的是商品的需求量與價(jià)格之間的內(nèi)在聯(lián)系。如果把需求量與消費(fèi)者收入聯(lián)系起來,我們就可以得到恩格爾曲線。

  (1)恩格爾曲線:表示消費(fèi)者在每一收入水平上對(duì)某種商品的需求量之間的內(nèi)在聯(lián)系的曲線。

  德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾認(rèn)為,消費(fèi)者對(duì)商品的需求量會(huì)隨著他們收入水平的變化而出現(xiàn)不同的變化趨勢(shì)。當(dāng)人們的收入水平較低時(shí),消費(fèi)者只能更多地購(gòu)買低檔商品和正常商品,而當(dāng)人們的收人水平大幅度提高時(shí),人們就會(huì)減少對(duì)低檔商品的購(gòu)買,轉(zhuǎn)而增加對(duì)高檔商品的消費(fèi)。這時(shí),一部分正常商品就可能成為低檔商品,而一部分低檔商品則可能成為吉芬商品。當(dāng)然,某些高檔商品則可能成為炫耀性商品。如果用橫軸表示消費(fèi)者的可支配收入(I),用縱軸表示消費(fèi)者對(duì)正常商品或低檔商品(X)和高檔商品(Y)的需求量,就可以得到兩條不同的恩格爾曲線。見圖1—3。

2010年統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí):經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論(3)

  圖1-3(A)表明,消費(fèi)者對(duì)正常商品和低檔商品的需求量的增加幅度需小于他們的收入增加的幅度,既每增加一個(gè)單位的可支配收入,消費(fèi)者對(duì)正常商品和低檔商品消費(fèi)的增加量是遞減的。圖1-3(B)表明,消費(fèi)者對(duì)高檔商品需求量增加的幅度需大于他們收入增加的幅度,即每增加一個(gè)單位的可支配收入,消費(fèi)者對(duì)高檔商品消費(fèi)的增加量是遞增的。

  (2)恩格爾系數(shù):消費(fèi)者用于購(gòu)買食品方面的支出占其可支配收入的比率。用公式表示即為:

2010年統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)習(xí):經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論(3)

  用恩格爾系數(shù)可以分析一個(gè)家庭或國(guó)家的貧富程度。一個(gè)家庭或者一個(gè)家庭的恩格爾系數(shù)越高,這個(gè)家庭或國(guó)家的收入就越低;反之,恩格爾系數(shù)越低,這個(gè)家庭或國(guó)家的收入水平就越高。據(jù)此,一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為,如果一個(gè)家庭或者一個(gè)國(guó)家的恩格爾系數(shù)高于60%,即為絕對(duì)貧困;如果在50%~60%之間,則為勉強(qiáng)度日;40%~50%為小康水平,30%~40%為生活富足,30%以下則為生活富裕。這是因?yàn),在收入水平較低時(shí),人們不得不將其收入的大部分甚至決大部分用于購(gòu)買食物,以維持自己的生存。當(dāng)收入水平較高時(shí),人們用于購(gòu)買食品的支出額雖然不會(huì)減少甚至增加,但購(gòu)買食品的支出占其可支配收入的比例會(huì)變小,這意味著人們可以有更多的收入用于購(gòu)買衣服、汽車、住房和外出旅游

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