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    2012年國家公務(wù)員考試《申論》試題（地市級）

  「名師點撥」

    在熟練掌握上述詞表的基礎(chǔ)之上，我們結(jié)合實例對方法和技巧進行講解，旨在提高考生作答的準確性及速度。希望考生在復(fù)習過程中按部就班地順序進行，首先講詞表的基礎(chǔ)打牢，其次講方法融會貫通，再結(jié)合歷年真題詳解進行總體復(fù)習，最后通過題型演練做到選詞填空這種題型的全面提升。

    （一）實詞辨析

    學習和掌握近義詞辨析的方法，最主要的是從詞義上對近義詞加以辨析。一般來說，詞義包括理性意義、色彩意義、搭配意義、語法功能等幾個方面。

    1.詞語的理性意義

    要確切地了解詞語的意義，首先要區(qū)分近義詞的理性意義，一般來說，幾個近義詞之間多帶有相同的語素和不同的語素，相同的語素是他們意義相近的基礎(chǔ)，而不同的語素則體現(xiàn)著他們彼此之間的差別。如“親密”“親切”和“親熱”，三個詞都有共同的語素“親”，意思上也都帶有“關(guān)系近、感情好、態(tài)度好”的意思，但是他們又有不同的語素“密”“切”“熱”，這三個語素又體現(xiàn)了他們之間的細微差別。“密”和“疏”相對，指距離近，因此“親密”側(cè)重指關(guān)系近、關(guān)系緊密，常常用來描寫關(guān)系、友誼等：“切”側(cè)重“密切”“懇切”，因此“親切”側(cè)重表示感情真摯、懇切，常常用來描寫照顧、關(guān)懷、教導(dǎo)、聲音等方面，可以用來形容人在感受某一事物時的心情：“熱”是“熱情”的意思，“親熱”側(cè)重指“親密而熱情”，常用于對人的態(tài)度等方面。

    在詞語的理性意義里，我們給出考生幾方面的標準進行量化考察，從而能夠提高速度和準確性。

    ①詞義的大小

    一般來說，不同的詞語有著其不同的使用范圍，如“平凡”和“平庸”，兩個詞語都是指“一般的，不突出的”，但是“平庸”多指人，或者人的所作所為；而“平凡”則不僅限于人，還可以用于事物等多個方面。又如“事件”和“事情”，兩者都表示人類社會生活中的活動和社會現(xiàn)象，但是“事件”多指那些重大的、不平常的活動或社會現(xiàn)象，而“事情”則是泛指人類生活中的一切活動和社會現(xiàn)象。顯然“事件”的適用范圍要比“事情”小。因此下面的句子應(yīng)該選擇“事情”，而不是“事件”：

    “這兩年，發(fā)生了不少令人心煩的 ，好在他都挺過來了。”（事件/事情）。

    同樣的還有“年代”和“年月”，“時代”和“時期”，“邊疆”和“邊境”等。

    ②詞義的輕重

    有的近義詞之間基本意義相近，但是詞義程度的輕重有所不同。一般來說，詞義的輕重主要是意義相近的動詞、形容詞表現(xiàn)出來的差別，有的詞語適用于比較重要的，較大的事物，有的則適用于一般性的事物；有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的則表示的程度淺、性質(zhì)輕，這就是詞義的輕重。

    如“放縱”和“放任”，兩個詞都有“不加以管理，讓其任意所為”的意思，但是在詞義程度上“放縱”要比“放任”重得多。又如“等待”和“期待”都 等待的意思，但是在詞義程度上，“期待”要更重，意義更強烈，適用于意義較重的場合，如“全國的球迷都期待著中國足球隊能獲得這場比賽的勝利。”這里用“期待”比用“等待”更能突出全國球迷的急切地希望的心情。

    此外還有“處罰”和“懲罰”，“顯著”和“卓著”，“研究”和“探討”，“希望”和“渴望”，“擔心”和“擔憂”，“輕視”和“蔑視”，“失望”和“絕望”等等

    ③詞義的側(cè)重點

    不同的詞語，盡管意義差不多，但是其語義上的側(cè)重點卻不一定相同。如“事變”和“事故”，兩者都可以指突然發(fā)生的某一事情。但是“事變”側(cè)重在“變”上，意指那些能夠?qū)ι鐣�產(chǎn)生巨大影響，而造成某些重大改變的事件，多用于政治、軍事等大的方面：“事故”則側(cè)重指以外的損失或者災(zāi)禍，多用于一般性的生產(chǎn)、工作、生活、交通等方面。因此，下面的句子要選擇“事故”而不是“事變”：

    “在離前門不遠的一個十字路口處，發(fā)生了一起重大的交通 .（事變/事故）

    ④詞義的具體與概括

    詞語都是對客觀事物的概括的反映，如“桌子”這個詞并不是指客觀世界的某一張桌子，而是指所有的桌子這一概念，但是在具體的語言運用中這是指某一具體的桌子，這樣的詞語的意義是具體的。

    還有一些詞語只能表達集合性的、概括的概念，不能表達具體的事物，如“家具”“工具”等。有一些近義詞的差別就在具體與概括的不同上。如“船”和“船只”：“花”和“花朵”：“車”和“車輛”等。這三對詞語每對都看起來差不多，但是意義不同，如“船”和“船只”都是指水上的一種主要交通運輸工具，但“船”的意義是具體的，可以指稱某一艘具體船，可能是木船、輪船、游船等；而“船只”則是結(jié)合性的概括性概念，不能指稱某一具體的船。如我們說“江面上來往的船只很多”“江面上遠遠地漂過來一只船”。同樣，“花”和“花朵”：“車”和“車輛”也是如此。如“這朵花真是太美了，可惜我不知道它的名字”“孩子們就像是祖國的花朵，需要陽光和雨露的呵護”“門口是停著一輛車，不過不知道是不是他的”“所有報廢的車輛，都將統(tǒng)一回收并銷毀”。同樣的還有“書”和“書籍”，“河”和“河流”等