“Do you agree or disagree with the following statement？ ”這是新托福獨立寫作的典型提問方式，正是因為相對較統(tǒng)一的提問法，她降低了不少應(yīng)對難度。至少考生在完成獨立寫作前是可以有針對性的練習(xí)和研究的；然而，要想取得5分的好成績，單純知道題目的提問方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，考官如何評分等一系列基本問題也是必須被考生所了解的，這其中就包括一個重要的信息：結(jié)構(gòu)安排。

    新托福獨立寫作一共有3個評分標(biāo)準(zhǔn)：如何展開論點，如何組織結(jié)構(gòu)以及如何運用語言表達(dá)觀點。語言的表達(dá)是項相對較耗時的任務(wù)，不是一朝一夕即可掌握的，因此急需考生的長期醞釀；而如何展開論點，相對應(yīng)其實與如何運用語言是相輔相成的，同樣是需要時間。中國考生寫作分?jǐn)?shù)不高并不是因為不知道說什么理由，而是不知道如何用英語恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的中文思路。因此這3個評分標(biāo)準(zhǔn)中最有技巧最易提升的便是第二個：如何組織結(jié)構(gòu)。

    因此，有了以上的大致信息后，考生就應(yīng)該多思考如何能在30分鐘內(nèi)締造出完美的文章結(jié)構(gòu)，來獲得考官的青睞？一篇好的結(jié)構(gòu)不僅包括必備的連接詞和過渡句，自然也離不開永恒的內(nèi)在統(tǒng)一。

    第一，連接詞過渡句

    任何形式的英語文章中都應(yīng)該具備一定量的連接詞（路標(biāo)詞），因為它們是有助于讀者順利閱讀的“導(dǎo)航坐標(biāo)”；大多數(shù)考生在備考時也的確會準(zhǔn)備一系列此類連接詞，用于文章每個段落的段首；包括有表示“第一，第二，第三”等的連接詞。但是單純有段首連接詞還不足以支撐全文的結(jié)構(gòu)，因此考生應(yīng)該同時準(zhǔn)備段中連接詞，包括“比如說，因為，但是，相對比而言”等，粗略估計，全文完成下來可以達(dá)到15個以上的路標(biāo)詞，不僅承接了全文，結(jié)構(gòu)清晰明了，而且也為時間緊張下的寫作減輕了不少字?jǐn)?shù)壓力。以下為常用連接詞：

    1， 第一：in the first place/ first and foremost/ to start with/ to begin with/ first of all/ first/ firstly

    2， 第二：in the second place/ secondly and equal importantly/ to continue/ second/ secondly

    3， 第三：in the third place/ last but not least/ third/ thirdly

    4， 一方面、另一方面：on one hand/ on the other hand； for one thing/ for another

    5， 表原因：because/ because of/ since/ due to/ as/ thanks to/ for/ owing to

    6， 表結(jié)果：so/ therefore/ as a result/ consequently/ as a consequence

    7， 表舉例：for example/ for instance/ such as/ take…as an example/ to illustrate

    8， 表承接：besides/ furthermore/ moreover/ what‘s more/ in addition/ additionally

    9， 表轉(zhuǎn)折：but/ while/ however/ nevertheless/ nonetheless

    10，表比較對比： to compare with/ compared with/ in comparison with/ by contrast/ on the contrary

    …

    當(dāng)然，僅僅依靠連接詞是不足以表明全文的連貫性的，適當(dāng)?shù)奶砑舆^渡句也是很好的承接手段，如Official Guide To The New TOEFL P263中有一篇關(guān)于DISHONESTY KILLS RELIABILITY 的5分范文中就有出現(xiàn)多處明顯的段落過渡句，如第三段首“After stating that everyone‘s opinion can be different about this， for me honesty， in other words， always telling…”用來承接上下兩段，以引出自己的觀點看法；第五段首“Although I would like to see altruistic， understanding， thoughtful and loyal behavior from people， an instance of the opposite…”等都明顯具備良好的過渡功能，讓全文更加流暢舒服，朗朗上口。

    第二，內(nèi)在論證統(tǒng)一

    Official Guide To The New TOEFL這一官方指南中也明確在寫作部分提到“但要知道，僅僅使用第一，第二這樣的連接詞并不能保證作文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，還要注意讓所有的觀點與文章的主題相關(guān)，緊扣中心思想。換句話說，作文要有統(tǒng)一性，評分原則中提到的統(tǒng)一性，漸進(jìn)性和連貫性這些都是評估作文結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，讀者能否比較容易地跟上作者思路的標(biāo)準(zhǔn)。”通過上段敘述，我們不難發(fā)現(xiàn)作文論證統(tǒng)一性的重要性。

    而事實上這也正是被許多考生所忽略的問題。在拿到試題后，考生們不是先騰出時間構(gòu)思結(jié)構(gòu)框架，而是急著抓住哪怕是一分鐘的時間動筆寫作，其實如此的選擇是要不得的，朗閣海外考試研究中心強烈建議各位考生在考試時不要舍不得這準(zhǔn)備的時間，正所謂“磨刀不誤砍柴功”；因為只有當(dāng)你事先構(gòu)思好而不是邊想邊寫，你才能真正做到論證內(nèi)容的一致性，觀點與論據(jù)的統(tǒng)一性，也才能真正取得高分。另外，用最直白的作答應(yīng)對題目的提問，用單邊的手段安排整篇文章成5段的總分總思路是十分適用的。

    當(dāng)然，盡管此項評分標(biāo)準(zhǔn)相對較易提高，但是并不是說就無需練習(xí)了。建議各位考生在準(zhǔn)備托福寫作時，除了了解熟悉各項原則外，在條件允許的情況下多開展針對性練習(xí)，如針對此項評分原則，考生即可練習(xí)如何運用連接詞，如何安排過渡句，以及如何事先構(gòu)思，用最清晰的思路，最統(tǒng)一的思想，最直白的回答完成一篇最有挑戰(zhàn)的托福獨立寫作。

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