申論考試作為公務(wù)員考試中的一類有著其與行測(cè)截然不同的考試特點(diǎn)。在這些特點(diǎn)當(dāng)中，最容易被我們忽略的一個(gè)特點(diǎn)就是文字閱讀的特點(diǎn)。其實(shí)，很多人都知道這個(gè)特點(diǎn)，但是知道并不代表清楚，更不代表通透。那么，如果在這個(gè)閱讀的特點(diǎn)上沒有通透的話，大家對(duì)后面的工作例如材料邏輯的整理，題目的有效回答等這些工作都不會(huì)得到成功地解決。這也正是國(guó)考每年的申論大綱為何將閱讀理解能力作為申論考察能力第一位的原因。

    那么，我們?cè)撊绾伍喿x這些繁多的申論文字呢？在提到這個(gè)問題的時(shí)候或者在考場(chǎng)真正考試的時(shí)候，考生的回答或者作答的第一步都是直接進(jìn)入材料進(jìn)行閱讀。其實(shí)，這是錯(cuò)誤的。那么，如何閱讀才是一個(gè)正確的流程呢，在這個(gè)正確的閱讀過程中，我們應(yīng)該使用什么樣的方法呢？在本文以及接著的幾篇文章中，會(huì)系統(tǒng)地解答這些問題。

    一、閱讀的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

    第一、把握宏觀問題。找出材料核心事實(shí)，避免陷入材料的汪洋大海中。

    第二、把握中觀問題。根據(jù)特定事實(shí)，找出材料信息點(diǎn)，并按照一定方法對(duì)材料進(jìn)行分類，避免過于宏觀無視材料。

    第三、把握題目問題。在對(duì)材料分門別類的基礎(chǔ)上，根據(jù)材料挑選匹配材料進(jìn)行閱讀。

    二、如何閱讀作答要求

    今天本文的重點(diǎn)是講解第一部分的內(nèi)容，那就是如何閱讀作答要求。閱讀作答要求的目的其實(shí)在先前第一個(gè)環(huán)節(jié)的論述中我已提到，現(xiàn)在具體說來就是，閱讀作答要求要達(dá)到的歸宿就是在作答要求中找到材料所論述的核心事實(shí)，說的通俗一些那就是找出材料到底說了幾個(gè)最重要的事情。因?yàn)�，只要找到了這個(gè)核心，我們?cè)诤罄m(xù)的閱讀中才不會(huì)脫離核心事實(shí)走到別的地方去了。