國考申論指導(dǎo):社會現(xiàn)象分析“三大維度”
來源:華圖教育發(fā)布時間:2011-10-28 [an error occurred while processing this directive]
「社會現(xiàn)象的考情」
社會現(xiàn)象的分析一直以來都是考生的學(xué)習(xí)的難點(diǎn),為什么呢?原因很簡單,社會現(xiàn)象豐富多彩,類別眾多,比如按照傳統(tǒng)的分類,社會現(xiàn)象可以分為政治類的社會現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)類的社會現(xiàn)象、文化類的社會現(xiàn)象,每個現(xiàn)象的子類又都包含了許許多多的事件。所以,要對這些現(xiàn)象做出一個比較深刻的分析解析,對于一般的考生來說確實(shí)存在著不小的難度,畢竟我們的知識不可能窮盡所有的社會現(xiàn)象。
那么,我們應(yīng)該如何應(yīng)對這樣一個挑戰(zhàn)呢?首先,我們應(yīng)該從社會現(xiàn)象的分類上下功夫,也就是說,我們必須打破政治類、經(jīng)濟(jì)類、文化類社會現(xiàn)象的分類標(biāo)注,將社會現(xiàn)象重新裝進(jìn)一個比較好操作和識別的分類當(dāng)中。所以,面對社會現(xiàn)象,我們需要按照現(xiàn)象的性質(zhì)來分類,也就是按照好、壞、中性的標(biāo)準(zhǔn)將各種社會現(xiàn)象分類。
「社會現(xiàn)象新分類」
第一種社會消極類現(xiàn)象,此類現(xiàn)象對社會不產(chǎn)生積極影響,造成了負(fù)面的影響,比如****類現(xiàn)象、惡俗文化現(xiàn)象等,都是要受到批判的。所以,對于此類現(xiàn)象的分析模式就可以歸納為,承認(rèn)現(xiàn)象危害+加強(qiáng)制度建設(shè)+加強(qiáng)思想建設(shè)?傊,面對此類消極現(xiàn)象的思路就是承認(rèn)危害,然后就是加強(qiáng)整改。
第二種社會積極類現(xiàn)象,此類現(xiàn)象對社會產(chǎn)生了積極地推動作用,給大眾以鼓舞,是我們必須要學(xué)習(xí)和吸取的現(xiàn)象。面對這種現(xiàn)象,我們的總體思路為肯定積極作用,分析其內(nèi)5在原因,找到其規(guī)律,然后在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)。
以上兩類社會現(xiàn)象不是申論材料的主流,因?yàn)樯暾摽疾斓闹髁魇怯袪幾h的現(xiàn)象,或者說是沒有明確定論的現(xiàn)象。這樣的現(xiàn)象更具有考察特點(diǎn),也更容易考查出考生的水平。所以,我們將這類社會現(xiàn)象定義為中性類現(xiàn)象,比如網(wǎng)絡(luò)人肉搜索這個現(xiàn)象就屬于此類現(xiàn)象。面對這種現(xiàn)象我們的分析模式是,肯定其積極方面+指出其消極方面+采取措施趨利避害。比如人肉搜索,我們首先肯定網(wǎng)絡(luò)人肉搜索的積極意義,擴(kuò)大了我們的監(jiān)督范圍、提升了我們的監(jiān)督水平,但是這個新事物也有著它不完善的一面,比如缺乏法律依據(jù),容易走極端,容易侵犯個人隱私等。
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