2011年教師資格考試《幼兒教育心理學》模擬試題及答案(6)
一、不定項選擇題(每題1分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分）
1．1903年，美國心理學家（�。┚幹霭娴摹督逃睦韺W》。
A．斯金納
B．布魯納
c．華生
D．桑代克
E．維特羅克
2．兒童口頭語言發(fā)展的關鍵期是（�。�。
A．1歲
B．2歲
C．3歲
D．4歲
E．5歲
3．自我意識包括三種成分，即（ ）。
A．認識成分
B．情感成分
c．社會成分
D．環(huán)境成分
E．意志成分
4．性格的特征差異表現(xiàn)在（ ）。
A．神經(jīng)系統(tǒng)特征
B．對現(xiàn)實態(tài)度
C．理智特征
D．情緒特征
E．意志特征
5．學生學習的特點有（�。�。
A．以直接經(jīng)驗的掌握為主線
B．以間接經(jīng)驗的掌握為主線
C．計劃性和組織性
D．目的性
E．被動性
6．“先行組織者”的提出者是美國著名心理學家（�。�。
A．斯金納
B．布魯納
C．奧蘇貝爾
D．桑代克
E．班杜拉
7．奧蘇貝爾提出，組織學習的原則與策略是（�。�
A．逐漸分化原則
B．整合協(xié)調原則
C．先行組織者策略
D．同化原則
E．練習的原則
8．有規(guī)則的游戲，需要成人逐一教會幼兒，待幼兒熟練掌握后，便可以自由選擇進行游戲了。它主要包括（�。�
A．角色游戲
B．表演游戲
C．智力游戲
D．體育游戲
E．音樂游戲
9．以游戲對于兒童認知發(fā)展的功能來分，可以把游戲分為以下幾種類型，即（ ）。
A．功能游戲
B．建筑游戲
c．假裝游戲
D．規(guī)則游戲
E．聯(lián)合游戲
10．在原型內化階段，對學生言語培養(yǎng)的重點應放在（�。�
A．考查言語的動作效應上
B．使學生了解動作本身
c．鞏固學生對動作的認知
D．使學生學會利用言語來標志練習
E．對動作的記憶上
11．個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為（�。�。
A．品德
B．態(tài)度
C．意向
D．個性
E．人格
12．認同的出發(fā)點就是（�。�。
A．得到他人認可
B．試圖與榜樣一致
c．讓別人接受自己的思想
D．與他人相接近
E．觀點一致
13．頭腦風暴訓練應遵循的基本原則有（�。�
A．暢所欲言
B．鼓勵標新立異
c．鼓勵多種想法
D．鼓勵提出改進意見
E．對所提出的方案暫不作評價或判斷
14．教師對幼兒的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應指責，要給予一定的肯定。這體現(xiàn)了在塑造創(chuàng)造性的個性時要注意（ ）。
A．解除個體對答錯問題的恐懼心理
B．保護幼兒的好奇心
C．鼓勵幼兒的獨立性和創(chuàng)新精神
D．給幼兒提供具有創(chuàng)造性的榜樣
E．激發(fā)學生的學習動機
15．由于個體的內在的需要引起的動機稱作（�。�。
A．外部學習動機
B．需要學習動機
c．內部學習動機
D．隱蔽性學習動機
E．直接動機 |
