日日天干夜夜人人添,日本中文一区免费观看,久久99综合精品国产首页,中文字幕无码乱人伦

報(bào)名咨詢熱線：010-51268840、51268841
教師資格考試網(wǎng)
　新聞資訊　 報(bào)考指南　 政策大綱   經(jīng)驗(yàn)心得   優(yōu)秀推薦課程   教師資格備考圈   答疑交流區(qū)
　考試科目：　心理學(xué): 歷年真題 | 模擬試題 | 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)　教育學(xué): 歷年真題 | 模擬試題 | 幼兒　| 小學(xué) | 中學(xué) 　普通話 　說課 　 愛童世紀(jì)教育中心

2011年幼兒教育心理學(xué)模擬試題及答案(6)

作者： 　 發(fā)布時(shí)間：2011-06-01 10:52:25　 來源：育路教育網(wǎng)
  • 文章正文
  • 資料下載
  • 圈子話題
  • 論壇
一、不定項(xiàng)選擇題
1．D
【解析】1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著，標(biāo)志著“教育心理學(xué)”的誕生。因此，答案選D。
2．B
【解析】已有研究表明，2歲是口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，4歲是形狀知覺形成的關(guān)鍵期，4～5歲是學(xué)習(xí)書面言語(yǔ)的關(guān)鍵期。因此，答案選B。
3．ABE
【解析】自我意識(shí)包括三種成分：一是認(rèn)識(shí)成分，個(gè)體對(duì)自己的心理特點(diǎn)、人格特征、能力及自身社會(huì)價(jià)值的自我了解與自我評(píng)價(jià)；二是情感成分，個(gè)體對(duì)自己的自我體驗(yàn)；三是意志成分，屬于對(duì)自己的控制。因此，答案選ABE。
4．BCDE
【解析】性格的特征差異表現(xiàn)在：對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度、理智特征、情緒特征、意志特征四個(gè)方面。因此，答案選BCDE。
5．BCDE
【解析】學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：(1)以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線；(2)具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、目的性和組織性；(3)具有一定程度的被動(dòng)性。因此，答案選BCDE。
6．C
【解析】先行組織者的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家奧蘇貝爾。因此，答案選C。
7．ABC
【解析】組織學(xué)習(xí)的原則與策略有：逐漸分化原則、整合協(xié)調(diào)原則、先行組織者策略。因此，答案選ABC。
8．CDE
【解析】有規(guī)則的游戲，需要成人逐一教會(huì)幼兒，待幼兒熟練掌握后，便可以自由選擇進(jìn)行游戲了。主要包括智力游戲、體育游戲、音樂游戲等。因此，答案選CDE。
9．ABCD
【解析】以游戲?qū)τ趦和J(rèn)知發(fā)展的功能來分，可以把游戲分為以下幾種類型：功能游戲、建筑游戲、假裝游戲、規(guī)則游戲。因此，答案選ABCD。
10．A
【解析】言語(yǔ)在原型內(nèi)化階段的作用在于鞏固形成中的動(dòng)作形象，并使動(dòng)作表象得以進(jìn)一步概括，從而向概念性動(dòng)作映像轉(zhuǎn)化。這時(shí)言語(yǔ)已轉(zhuǎn)變成為動(dòng)作的體現(xiàn)者，成為加工動(dòng)作對(duì)象的工具。所以，這時(shí)培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在考查言語(yǔ)的動(dòng)作效應(yīng)上。因此，答案選A。
11．A
【解析】品德是道德品質(zhì)的簡(jiǎn)稱，是社會(huì)道德在個(gè)人身上的體現(xiàn)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。品德具有相對(duì)的穩(wěn)定性，若只是此一時(shí)、彼一時(shí)地偶然表現(xiàn)，則不能稱之為品德，只有經(jīng)常地表現(xiàn)出一貫的規(guī)范行為，才標(biāo)志著品德的形成。因此，答案選A。
12．B
【解析】認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認(rèn)同實(shí)質(zhì)上就是對(duì)榜樣的模仿。其出發(fā)點(diǎn)就是試圖與榜樣一致。因此，答案選B。
13．ABCDE
【解析】頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練應(yīng)遵循四條基本原則：一是讓參與者暢所欲言，對(duì)所提出的方案暫不作評(píng)價(jià)或判斷；二是鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)；三是以獲得方案的數(shù)量而非質(zhì)量為目的，即鼓勵(lì)多種想法，多多益善；四是鼓勵(lì)提出改進(jìn)意見或補(bǔ)充意見。因此，答案選ABCDE。
14．A
【解析】教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題不應(yīng)全盤否定，更不應(yīng)指責(zé)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生正視并反思錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生嘗試新的探索，而不循規(guī)蹈矩。這樣才能避免學(xué)生出現(xiàn)害怕回答問題”、“不愿回答問題”等的現(xiàn)象，有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，提出自己的想法，從而促進(jìn)其創(chuàng)造性個(gè)性的塑造。因此，答案選A。
15．C
【解析】?jī)?nèi)部動(dòng)機(jī)是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。例如，學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)興趣等內(nèi)部動(dòng)機(jī)因素，會(huì)促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此，答案選C。
16．A
【解析】外部動(dòng)機(jī)是指?jìng)�(gè)體由外部誘因所引起的動(dòng)機(jī)。例如，某些學(xué)生為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)或避免受到老師或父母的懲罰而努力學(xué)習(xí)，他們從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)不在學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而在學(xué)習(xí)活動(dòng)之外。因此，答案選A。
17．A
【解析】認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變，通常是隨著年齡、性別、個(gè)性特征、社會(huì)地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出，他們努力學(xué)習(xí)獲得學(xué)業(yè)成就，主要是為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的期待，并得到家長(zhǎng)的贊許。因此，答案選A。
18．D
【解析】斯坦福一比納量表所采用的是比率智商，即用智力年齡和實(shí)際年齡的比值來反映智商，其公式為：智商(IQ)=(智力年齡／實(shí)際年齡)×100。因此，答案選D。
19．C
【解析】概括說，亦稱類化說，由美國(guó)心理學(xué)家賈德提出。l908年，賈德批評(píng)了桑代克的相同要素說，認(rèn)為桑代克僅把注意力集中在先期與后期的學(xué)習(xí)活動(dòng)所共有的那些因素上是不夠的。他主張用概括說解釋遷移現(xiàn)象。因此，答案選C。
20．B
【解析】相同要素說就是在大量實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，由美國(guó)著名心理學(xué)家桑代克和伍德沃斯共同提出的。因此，答案選B。
21．ABC
【解析】影響心理健康不外乎生物、心理、社會(huì)三方面的因素。因此，答案選ABC。
22．B
【解析】強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情，強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想、不這樣做，他就會(huì)感到極端焦慮。強(qiáng)迫洗手、強(qiáng)迫計(jì)數(shù)、反復(fù)檢查(門是否上鎖)、強(qiáng)迫性儀式動(dòng)作是生活中常見的強(qiáng)迫癥狀。因此，答案選8。
23．ABC
【解析】操作技能與心智技能相比有不同的其他一些特點(diǎn)。首先，就動(dòng)作的對(duì)象而言，操作技能的活動(dòng)的對(duì)象是物質(zhì)性客體或肌肉，具有客觀性。其次，就動(dòng)作的進(jìn)行而言，操作動(dòng)作的執(zhí)行是通過肌體運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，具有外顯性。第三，就動(dòng)作的結(jié)構(gòu)而言，操作活動(dòng)的每個(gè)動(dòng)作必須切實(shí)執(zhí)行，不能合并、省略，在結(jié)構(gòu)上具有展開性。因此，答案選ABC。
24．ABE
【解析】所謂原型內(nèi)化，即心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式的過程。這一過程又可劃分成三個(gè)小的階段，即出聲的外部言語(yǔ)階段、不出聲的外部言語(yǔ)階段和內(nèi)部言語(yǔ)階段。因此，答案選ABE。
25．C
【解析】關(guān)鍵期是個(gè)體早期生命中一個(gè)比較短暫的時(shí)期，在這個(gè)期間，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)其影響很小或沒有影響。已有研究表明，2歲是口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，4歲是形狀知覺形成的關(guān)鍵期，4～5歲是學(xué)習(xí)書面言語(yǔ)的關(guān)鍵期。因此，答案選C。
26．C
【解析】效果律是最重要的學(xué)習(xí)規(guī)律。指一個(gè)聯(lián)結(jié)的后果會(huì)對(duì)這個(gè)聯(lián)結(jié)有加強(qiáng)或削弱作用。在對(duì)某個(gè)情境作出一個(gè)反應(yīng)之后，如果伴隨著一種滿意的事件，那么這個(gè)反應(yīng)與情境之間的聯(lián)結(jié)就會(huì)增強(qiáng)。相反，如果這個(gè)反應(yīng)之后跟隨的是一個(gè)不滿意的時(shí)間，這個(gè)聯(lián)結(jié)的力量就會(huì)減弱。因此，答案選C。
27．D
【解析】美國(guó)心理學(xué)家霍爾認(rèn)為，游戲是遠(yuǎn)古時(shí)代人類祖先的生活特征在兒童身上的復(fù)演。例如，兒童爬樹、搖樹是重復(fù)類人猿在樹上的活動(dòng)，玩打獵捕魚、搭房子則是重復(fù)原始人的活動(dòng)，團(tuán)體游戲是部落時(shí)期人類生活的復(fù)演，女孩好玩布娃娃是重演母性的本能等等。因此，答案選D。
28．ABC
【解析】發(fā)展移情能力可以從以下方面著手：(1)表情識(shí)別；(2)情境理解；(3)情緒追憶。因此，答案選ABC。
29．E
【解析】?jī)?nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。因此，答案選E。
30．ABC
【解析】桑代克提出了三條主要的學(xué)習(xí)規(guī)律，即：準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。因此，答案選ABC。
 4/6   首頁(yè) 上一頁(yè) 2 3 4 5 6 下一頁(yè) 尾頁(yè)
熱門資料下載：
教師資格考試論壇熱貼:
【責(zé)任編輯：育路編輯  糾錯(cuò)】
教師培訓(xùn)咨詢電話：010-51294794
報(bào)考直通車
  
·報(bào)名時(shí)間：一般在每年的六月至九月
·考試時(shí)間：一般在10月至12月間
·報(bào)名條件：適應(yīng)教師需要知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力的公民
教師考試科目輔導(dǎo)