2011年心理咨詢師考試三級模擬題4
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時間：2011-03-11
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46、下面哪個選項中的所有項目都是韋氏測驗操作部分的測試項目（ ）
�。ˋ）知識（I）、領悟（C）、算術（A）、相似性（S）、數(shù)字廣度（D）和詞匯（V）
�。˙）知識（I）、領悟（C）、算術（A）、符號（DS）、填圖（PC）、圖片排列（PA）
�。–）數(shù)字符號（DS）、填圖（PC）、木塊圖（BD）、圖片排列（PPA）和圖形拼湊（OA）
�。―）知識（I）、領悟（C）、符號（DS）、相似性（S）、數(shù)字廣度D）和詞匯（V）
47、某一求助者由于其同性戀愛生活，受家庭、周圍人壓力巨大前來向咨詢員求助。咨詢員向求助者明確指出其性取向是錯誤的，并教導他應該拋棄原有的想法，過正常人的生活，這樣才能緩解壓力。咨詢員所犯的錯誤是：（）
�。ˋ）以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。
�。˙）沒有與求助者建立良好的咨詢關系。
�。–）移情類職業(yè)錯誤。
�。―）性別歧視錯誤。
48、某男性心理咨詢員在接待一位女求助者的咨詢過程中，邀請求助者一同看電影。這位咨詢員（ ）。
�。ˋ）增加了求助者的信任感，是咨詢關系更有利于咨詢進程。
�。˙）試圖建立咨詢以外的關系。
�。–）以自己的價值觀作為依據(jù)評判求助者。
（D）為了讓彼此更加了解，咨詢更容易進行。
49、某咨詢員在接待大學生求助者時，得知其學費尚未交清，便資助該學生500元錢。咨詢員這樣做：（）
�。ˋ）增加了求助者的信任感，是咨詢關系更有利于咨詢進程。
�。˙）超出了咨詢員的職責范圍。
（C）不尊重求助者。
（D）強化了正常的咨詢關系。
50、羅杰斯提出的著名觀點是：（ ）
�。ˋ）無條件幫助
�。˙）無條件關注
�。–）無條件尊重
�。―）無條件真誠
51、當求助者的價值觀和咨詢員的價值觀相去甚遠時，咨詢員的正確做法是：（ ）
�。ˋ）可以自然的產(chǎn)生不滿、甚至反感。
（B）向求助者解釋咨詢員自己的價值觀
�。–）表面上接納求助者的觀點，但是在內心深處可以產(chǎn)生不滿。
�。―）以開放的觀念接納對方
52、下列哪些做法正確的是：（ ）
�。ˋ）以教導、指引的口吻和求助者交談
（B）咨詢中盡可能多的使用術語
�。–）有權威的架子，這樣才能更有效的讓求助者按照咨詢員所說的去改善自己。
�。―）如果難以接納求助者，就把他轉介給別的適合的咨詢員。
53、當求助者對某些問題有所掩飾時：（ ）
�。ˋ）這說明求助者在故意隱瞞什么
�。˙）說明求助者不誠實
（C）求助者所掩飾的是他的隱私，咨詢員不該過問。
（D）咨詢員應用尊重、理解、溫暖來消除求助者的顧慮。
54、對于"真誠"，以下說法錯誤的一項是：（ ）
�。ˋ）咨詢員應該有什么說什么，不能隱瞞。
�。˙）有時候可以用一些比較激烈的言語刺激求助者。
�。–）要做到真誠，咨詢員首先要了解自己，承認并接受自己的不足、不完美。
�。―）表達真誠過多也會讓求助者受不了。
55、咨詢過程中被一致公認的，最關鍵的咨詢特質是：（ ）
（A）尊重
�。˙）溫暖
�。–）真誠
�。―）通情達理
56、以下說法錯誤的是：（ ）
（A）咨詢員應進入求助者的參照框架，把自己放在對方的地位和處境上來嘗試感受他的喜怒哀樂。
�。˙）當咨詢員不太肯定自己的理解是否達到通情達理時，咨詢員只能通過察言觀色來檢驗。
�。–）當咨詢員不太肯定自己的理解是否達到通情達理時，咨詢員可使用嘗試性、探索性的語氣來表達，請求助者檢驗并做出修正。
�。―）設身處地體驗求助者的內心世界，在心理咨詢中具有重要的作用。
57、下列運用咨詢技巧適當?shù)氖牵海?）
�。ˋ）詢問過多
（B）概述過多
�。–）不適當?shù)那楦蟹磻?/p>
（D）可問可不問時，不問；可說可不說時，不說。
58、所謂內容反應技術是指：（ ）
�。ˋ）咨詢員對求助者的主要言談、思想進行情感反饋。
�。˙）咨詢員把求助者的主要言談、思想，加以綜合整理后，再反饋給求助者。
�。–）咨詢員對求助者的主要言談、思想進行評判。
（D）咨詢員重復求助者的主要言談、思想，以鼓勵其進一步講下去。
59、對團體咨詢進行評估非常重要，評估內容不包括：（ ）
�。ˋ）團體咨詢目標是否達到。
�。˙）團體效果反應是否良好。
�。–）團體咨詢工作方法是否正確。
�。―）團體咨詢過程中是否使用心理測驗。
60、一個有癌癥患者組成的團體，成員在指導者的鼓勵下，交流思想和感受。這樣的團體屬于：（ ）
（A）任務團體
�。˙）教育團體
�。–）支持團體
�。―）成長團體二、多選題
