2011年心理咨詢師考試三級模擬題5
來源：育路教育網發(fā)布時間：2011-03-11
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61、“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之肆久而不聞其臭”，這是：（ ）
�。ˋ）溫度覺的適應
（B）感覺適應
�。–）嗅覺的適應
（D）暗適應
62、以下對記憶理解正確的是：（ ）
�。ˋ）記憶是過去、現(xiàn)在及將來的經驗在頭腦中的反映。
�。˙）凡是過去感知過的事物，思考過的問題，體驗過的情緒，操作過的動作，都可以以映象的形式儲存在大腦中，在一定條件下，這種映象又可以從大腦中提取出來，這個過程就是記憶。
（C）記憶按其內容可分為形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語義記憶、動作記憶
�。―）記憶從識記開始，識記是學習和取得知識經驗的過程；知識經驗在大腦中儲存和鞏固的過程叫保持；從大腦中提取知識經驗的過程叫回憶。
63、下列哪些是社會化的載體（ ）
�。ˋ）家庭
�。˙）大學
�。–）雜志
�。―）參照群體
64、態(tài)度的成分有哪些（ ）
�。ˋ）認知成分
�。˙）意志成分
（C）情感成分
�。―）行為傾向成分
65、以下哪些是縱向研究的特點（ ）
�。ˋ）可以系統(tǒng)地了解同一些個體的心理發(fā)展過程的連續(xù)變化。
�。˙）容易發(fā)現(xiàn)事件之間的因果關系。
�。–）局限性在于樣本少而且在追蹤歷程中容易丟失樣本。
�。―）延續(xù)時間長和反復測查，可能會影響某些被試者情緒，從而影響某些數(shù)據(jù)的可靠性。
66、個體心理發(fā)展呈現(xiàn)以下幾個特征（ ）
�。ˋ）發(fā)展的進程呈現(xiàn)出一個個不同的階段
�。˙）個體心理發(fā)展表現(xiàn)為階段性與連續(xù)性的統(tǒng)一
（C）個體心理發(fā)展速度是勻速的
�。―）個體心理發(fā)展速度是不勻速的
67、心理診斷的方法包括：（ ）
（A）訪談法
�。˙）史料分析法
�。–）測驗與實驗法
�。―）產品分析法
68、心理衛(wèi)生包括的含義有（ ）
�。ˋ）心理衛(wèi)生學
�。˙）心理衛(wèi)生工作
�。–）心理健康狀態(tài)
�。―）軀體疾病的治療
69、為了促進童年期心理衛(wèi)生，可以努力做到：（ ）
�。ˋ）著手早期教育
（B）鼓勵學習活動
�。–）促進社會化發(fā)展
�。―）警惕不良心理行為
70、關于幻覺，在下面的幾句話中請選出你認為不正確的：（ ）
�。ˋ）幻覺是外界存在某一事物，但感知到另外一件事物。
（B）如一個求助者說他看到或聽道在客觀世界中并不存在引起其感覺的刺激物，就可以斷定其產生了幻覺。
�。–）在精神分裂癥中，幻聽較少見。
�。―）一個人的思維內容脫離現(xiàn)實，或思維邏輯背離客觀事物的規(guī)定性時便產生幻覺。
71、關于思維貧乏，以下正確的是：（ ）
�。ˋ）思維內容空洞，聯(lián)想貧乏，語量少
（B）患者不主動講話，回答問題簡單
�。–）患者對自己空洞的思維并不自覺到異常，也不為此感到著急 （D）多見于心理障礙
72、以下對智力的描述正確的是？（ ）
�。ˋ）智力在童年期迅速增長
�。˙）智力在青春期增長緩慢
（C）智力約在25歲達到頂峰
�。―）老年期開始下降
73、因素分析法編制的人格測驗有哪些？（ ）
（A）愛德華個人偏好量表（EPPS）
�。˙）16PF
�。–）EPQ
（D）MMPI
74、獲取與分析資料期間，應避免的是：（ ）
�。ˋ）盡量滿足求助者迫切要求診治的需要
�。˙）向求助者傳遞未確定的診斷結果
（C）最后診斷可以適當予以暗示透露
�。―）必要時臨時實施沒有明確診斷情況下的矯治手段
75、引發(fā)臨床表現(xiàn)的關鍵點，其內涵不正確的是：（ ）
�。ˋ）該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因
�。˙）該因素與多數(shù)臨床表現(xiàn)沒有內在聯(lián)
�。–）該因素在個體發(fā)展中并非持久存在
（D）無論形式如何改變其本身性質不變
