江蘇省教師資格證考試教育心理學(xué)模擬試題(2)
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中選出一個正確的答案，并將正確答案的字母填在題干的括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分) 1.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚(yáng)和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的( )。 A.準(zhǔn)備律 B.練習(xí)律 C.效果律 D.動機(jī)律 2.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強(qiáng)化，但通過觀察他人因作出某種行為而受到強(qiáng)化，從而在自己身上也產(chǎn)生了類似于強(qiáng)化的效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為( )。 A.內(nèi)在強(qiáng)化 B.替代性強(qiáng)化 C.負(fù)強(qiáng)化 D.無意強(qiáng)化 3.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是( )。 A.苛勒 B.加涅 C.奧蘇伯爾 D.布魯納 4.先于所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它是對新學(xué)習(xí)材料的簡化與概括，在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者頭腦中原有觀念之間起認(rèn)知橋梁的作用，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織技術(shù)或教學(xué)策略叫( )。 A.比較性組織者 B.認(rèn)知結(jié)構(gòu) C.先行組織者 D.固定點 5.在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為( )。 A.實物直觀 B.模象直觀 C.言語直觀 D.想象直觀 6.在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為( )。 A.變式 B.比較 C.概括 D.抽象 7.某學(xué)生活潑好動，情緒發(fā)生快而多變，注意和興趣容易轉(zhuǎn)移，思維、言語、動作敏捷，善于交際，充滿生氣，但往往表現(xiàn)出輕率、不穩(wěn)重和“冷熱病”等特點。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于( )。 A.膽汁質(zhì) B.粘液質(zhì) C.抑郁質(zhì) D.多血質(zhì) 8.個性中具有核心意義的、表現(xiàn)一個人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的心理特征叫( )。 A.能力 B.氣質(zhì) C.性格 D.習(xí)慣 9.一個人在心理活動的強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性等動力方面所表現(xiàn)出的特征稱為( )。 A.意志 B.動機(jī) C.能力 D.氣質(zhì) 10.精神分析學(xué)派心理學(xué)的創(chuàng)始人是( )。 A.弗洛伊德 B.布魯納 C.馬斯洛 D.布盧姆 11.教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情景中( )基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。 A.教師教學(xué) B.教師教育 c.學(xué)生學(xué)習(xí) D.學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育 12、將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的( )策略。 A.系統(tǒng)化 B.聯(lián)想 C.替換 D.組塊 13、( )學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是從不知到知的過程，而是在學(xué)習(xí)者原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷“生長”出新的知識意義的過程。 A.人本主義 B.行為主義 C.建構(gòu)主義 D.認(rèn)知派 14、個體想象自己在他人心目中的形象，想象他人對自己的評價，從而確立自我感，這種自我稱為( )。 A.投射自我 B.理想自我 C.社會自我 D.鏡中自我 15、站在別人的立場上，設(shè)身處地為他人著想，用別人的眼睛看問題，用別人的心思考問題，這叫( )。 A、同情 B.投射 C、憐憫 D.移情 16、個體由于群體的輿論壓力，在認(rèn)知和行動上不由自主地趨向于跟多數(shù)人一樣的現(xiàn)象稱( )。 A、凝聚性 B.從眾 C、社會助長作用 D.士氣 17、研究表明，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系一般表現(xiàn)為( )。 A、正相關(guān) B.負(fù)相關(guān) C、無相關(guān) D.動機(jī)強(qiáng)度適中，學(xué)習(xí)效率最高 18、心理學(xué)家羅森塔爾等人經(jīng)過實驗所得出的( )效應(yīng)表明：教師如能對學(xué)生熱情相待，寄予較高的期望，則學(xué)生就會朝著教師所期待的方向和水平發(fā)展變化。 A、皮格馬利翁 B.“自己人” C、威信 D.好感 19.將學(xué)生的學(xué)習(xí)由簡單到復(fù)雜依次分為識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評價的教育心理學(xué)家是( )。 A.加涅 B.布盧姆 C.桑代克 D.布魯納 20.群體中占優(yōu)勢的言論與意見稱為( )。 A.規(guī)范 B.輿論 C.群體氣氛 D.凝聚性
