孫子曰：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。對于我們國家公務(wù)員考試面試而言，也是同樣的道理。參加面試，猶如上戰(zhàn)場，我們要全面打退敵人，才能取得勝利。通過對面試知識的復(fù)習(xí)，我們做到了知己，那么如何才能做的知彼呢？育路教育網(wǎng)認(rèn)為，對面試真題的全面把握才是知彼之道�？忌�只有將真題研究透徹，理解其中精髓，才能把握命題的規(guī)律，找到破解的方法。

　　育路教育網(wǎng)在多年來的公務(wù)員面試培訓(xùn)基礎(chǔ)上得出經(jīng)驗：有的放矢，才能做到事半功倍。為了更好地幫助廣大考生備考，育路教育網(wǎng)特結(jié)合2008—2010年國家公務(wù)員考試面試真題，進行詳細(xì)的統(tǒng)計分析，梳理出其特點和命題變革的思路，引導(dǎo)考生能全面準(zhǔn)確地備考2011年國家公務(wù)員考試面試，并能在面試中全面勝出。

　　一、歷年國家公務(wù)員考試面試真題分析

　　育路教育網(wǎng)搜集整理了2008—2010年國家公務(wù)員面試真題，下面是試題比重分析表，供大家參考。

　　二、變化分析：呈現(xiàn)“兩弱四增”特點

　　從上表我們可以看出題目的一些變化特點：

　　1.求職動機與擬任職位匹配類試題小幅縮水

　　從題型上看，自我介紹、求職動機、擬任職位匹配性題目，2009年占12%，2010年占8%，并且這一類題目主要集中在商務(wù)部、銀監(jiān)會等在京單位，這說明單純的自我介紹型題目呈萎縮趨勢。

　　2.人際關(guān)系類試題明顯減少

　　人際關(guān)系類題目也由2009年的18%降低到2010年的13%，說明人際關(guān)系類題目也有弱化的趨勢。同時，人際關(guān)系類題目中涉及元素增多、線索交織，進而增加考生作答難度。

　　3.情景處理與應(yīng)變類題較前年穩(wěn)步增長

　　情景處理與應(yīng)變的題目比重變化不大，由2009年的15%增加到2010年的16%。

　　4.計劃組織協(xié)調(diào)類試題大幅增長

　　計劃組織協(xié)調(diào)類的題目顯著上升了5個百分點，由18%上升到23%。這說明現(xiàn)在公務(wù)員招錄越來越注重考生的實際工作能力。

　　5.綜合分析類試題顯著增長

　　綜合分析類試題比重也有進一步上升的趨勢，由2009年的36%，上升到2010年的40%，從全國各省面試的情況來看，綜合分析類題目的比例也很高。

　　在2010年國考面試的綜合分析題目中，涉及到民生問題的有16道、經(jīng)濟類問題的有7道、執(zhí)政能力類的題目有18道。以上幾類內(nèi)容都是考查的熱點，考生應(yīng)注意把握。

　　6.發(fā)散想象類試題如雨后春筍

　　串詞編故事等較為新穎的題目，主要還是考查考生的應(yīng)變能力、發(fā)散想象力，一般可歸入應(yīng)變類試題，由于其具有一定的特殊性，這里單獨做一下說明。發(fā)散聯(lián)想類的題目，由2009年的2道，上升到2010年的5道。這說明我們的命題機構(gòu)在考查考生素質(zhì)方面也在不斷求新求變，力圖跳出傳統(tǒng)題型的窠臼，用更加新穎的題目考查考生真正的能力和素質(zhì)。

　　綜上所述，國家公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試呈現(xiàn)“兩弱四增”特點，考生要特別關(guān)注考試比重增大的題型，特別要關(guān)注新題型。唯有備而無患，方能決勝面試。

　　三、命題思路的變革

　　當(dāng)前的公務(wù)員面試題目在命題思路上正在進行變革，呈現(xiàn)出以下新的思路：

　　1.考查的核心由“題目本身”轉(zhuǎn)向“人本身”

　　在過去的公務(wù)員面試中，考官更多是通過考生對給定題目的作答要點來進行評判，依據(jù)“命題思路”和“評分標(biāo)準(zhǔn)”來測查考生，實際上是依賴“題目”來對“人”進行評判。目前面試的考查由“題目”考查回歸到對“人”本身的測查。例如：

　　有人說：“要有冬天的心境，才能看到被冰雪包裹著的松樹的枝椏。”結(jié)合你的經(jīng)歷談?wù)剬�這句話的看法。(2010年3月2日上午國家公務(wù)員面試真題)

　　中公解讀：這道題目本身的答案要點并不重要，重要的是考官要通過題目來考查考生的人生經(jīng)歷、感悟和心理狀態(tài)是否符合公務(wù)員工作的要求。

　　2.能力的考查由“直白簡單”轉(zhuǎn)向“隱性化、多點化”

　　目前題目對能力的考查由“直白簡單”轉(zhuǎn)向“隱性化、多點化”。

　　題目不再是遠(yuǎn)離生活的抽象題目，而是貼近生活的具體題目，能力考查由“直白”轉(zhuǎn)向“隱性”，由“一點”轉(zhuǎn)向“多點”。

　　例如：

　　工作中，有些事情是時間緊急但不是很重要，有些事情非常重要但不是非常緊急。你處理這些事情會怎么做？

　　中公解讀：這道題目，我們曾經(jīng)在育路教育網(wǎng)特訓(xùn)班上專門講過，這就是緊貼工作實際的經(jīng)典范例，如果考生在過去的學(xué)習(xí)、生活或工作中從未考慮到這些問題，顯然無法有效回答題目。

　　3.題型設(shè)置由“涇渭分明”轉(zhuǎn)向“模糊交叉”

　　以往的結(jié)構(gòu)化面試，各類題型的區(qū)分度較為明顯，一類題型側(cè)評一個要素的居多。但從近幾年國考面試真題來看，各類題型之間的界限越來越模糊，通常一道題可以測查多個要素。如看似情景應(yīng)變題，卻在處理的過程中要求協(xié)調(diào)好各方復(fù)雜的人際關(guān)系，并要有較好的計劃組織協(xié)調(diào)性，可謂“一題多面”。題目間的題型類別由“涇渭分明”逐漸“模糊交叉”。

　　例如：

　　你是信訪局的工作人員，正在接待一上訪人員且此人情緒激動，此時領(lǐng)導(dǎo)又來找你談話，你如何處理？(2010年6月9日咸陽面試真題)

　　中公解讀：本題考查了考生的應(yīng)變和人際關(guān)系處理能力，是情景處理應(yīng)變與人際關(guān)系題的融合，考生既要處理好“情緒激動”的上訪人員的問題，又要照顧到領(lǐng)導(dǎo)的情緒，工作為重，靈活應(yīng)變。這些變化給考生的信號就是：國家公務(wù)員面試命題越來越科學(xué)、復(fù)雜，考生需要全面提高自己的綜合素質(zhì)，方能應(yīng)對自如。