經(jīng)典真題精講

　　【例1】 (2010-國考-25)古希臘古羅馬是西方文明的搖籃，西方哲學(xué)、美學(xué)及各種藝術(shù)形式始于此，西方的音樂文化也由此開始。這個時期出現(xiàn)過最早基于口頭傳唱的希臘長詩，如《伊利亞特》和《奧德賽》;數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯揭示了音樂與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系;著名的三大悲劇家埃斯庫羅斯、歐里庇得斯、索�？死账辜仁菓騽〖乙彩且魳芳�，在他們的戲劇中，音樂發(fā)揮了奇妙的作用。

　　從這段文字可以看出，古希臘古羅馬時期音樂文化的特點是( )。

　　A. 內(nèi)容主要涉及數(shù)學(xué)和戲劇B. 含義比現(xiàn)在更為狹窄

　　C. 與藝術(shù)和哲學(xué)有嚴(yán)格的區(qū)分D. 與其他藝術(shù)及科學(xué)聯(lián)系密切

　　【解析】 本題正確答案為D。這是一道變形的細(xì)節(jié)判斷題。根據(jù)提問方式可知題目考查“古希臘古羅馬時期音樂文化的特點”。這一特點在原文中的一系列表述中均有涉及，要求進(jìn)行提煉、總結(jié)并得出答案。文段從第二句就開始分別介紹了“音樂”與“長詩、數(shù)學(xué)、戲劇”等方面的聯(lián)系，對其進(jìn)行歸納總結(jié)，不難發(fā)現(xiàn)D項表述最為恰當(dāng)，其中“希臘長詩、戲劇”等均屬于“藝術(shù)”，“數(shù)學(xué)”屬于“科學(xué)”。

　　【名師點評】 A項表述不夠全面，“希臘長詩”沒有體現(xiàn)。B項表述有誤，“狹窄”一詞無從得出。C項表述有誤，“有嚴(yán)格的區(qū)分”不符合文意表達(dá)。

　　【例2】 (2010-國考-35)避諱是為了表示對封建君主和尊者的敬畏，必須避免直接說出他們的名字而采用別的方式加以表達(dá)。它是封建宗法制度的產(chǎn)物，又是家天下和尊祖敬宗的體現(xiàn)。它起源于西周，完備于秦漢，盛行于唐宋，到清代的雍正、乾隆年間發(fā)展到極致。避諱作為封建社會特有的禁忌制度目前已消亡了，但是，不許犯忌和害怕犯忌的雙向心理并沒有消除，避諱已演變?yōu)槟承┶吋�避兇的�?xí)俗，在現(xiàn)實生活中的影響依然存在。

　　根據(jù)這段文字，以下說法正確的是( )。

　　A. 趨吉避兇的心理使人們進(jìn)行各種避諱

　　B. 在當(dāng)今現(xiàn)實生活中仍然存在避諱現(xiàn)象

　　C. 避諱由統(tǒng)治者運(yùn)用國家權(quán)力強(qiáng)令實行

　　D. 封建社會的發(fā)展使得避諱愈來愈嚴(yán)格

　　【解析】 本題正確答案為B。這是一道典型的細(xì)節(jié)判斷題。文段首先陳述了避諱的來源，又講述了其發(fā)展歷程。最后通過轉(zhuǎn)折詞“但是”強(qiáng)調(diào)“避諱在現(xiàn)實生活中的影響依然存在”，由此可知B項表述正確。A項表述不準(zhǔn)確，人們避諱的原因不僅僅是趨吉避兇的心理，還有之前的禁忌制度，此外選項中“各種避諱”這一說法過于寬泛，也不準(zhǔn)確。C項表述有誤，避諱并非由“統(tǒng)治者運(yùn)用國家權(quán)力強(qiáng)令實行”，根據(jù)文段的意思，避諱發(fā)展到后來是人的心理造成的。D項表述“愈來愈嚴(yán)格”表述不妥。

　　【例3】 (2010-國考-39)世界記憶工程是世界遺產(chǎn)項目的延續(xù)。世界遺產(chǎn)項目是聯(lián)合國教科文組織于1972年發(fā)起的，比世界記憶工程早20年。它關(guān)注的是自然和人工環(huán)境中具有突出意義和普遍價值的文化和自然遺產(chǎn)，如具有歷史、美學(xué)、考古、科學(xué)或人類學(xué)研究價值的建筑物或遺址。而世界記憶工程關(guān)注的則是文獻(xiàn)遺產(chǎn)，具體講就是手稿、圖書館和檔案館保存的任何介質(zhì)的珍貴文件，以及口述歷史的記錄等。

　　根據(jù)這段文字，世界遺產(chǎn)項目與世界記憶工程的區(qū)別主要體現(xiàn)在( )。

　　A. 實物與遺跡B. 實物與記錄

　　C. 遺產(chǎn)與文獻(xiàn)D. 文化與檔案

　　【解析】 本題正確答案為B。這是一道變形的細(xì)節(jié)判斷題。其中世界遺產(chǎn)項目“關(guān)注的是自然和人工環(huán)境中具有突出意義和普遍價值的文化和自然遺產(chǎn)，如具有歷史、美學(xué)、考古、科學(xué)或人類學(xué)研究價值的建筑物或遺址”，將其進(jìn)行概括可知主要側(cè)重對“實物”的關(guān)注。世界記憶工程“關(guān)注的則是文獻(xiàn)遺產(chǎn)，具體講就是手稿、圖書館和檔案館保存的任何介質(zhì)的珍貴文件，以及口述歷史的記錄等”，將其進(jìn)行概括可知主要側(cè)重在對“記錄”的關(guān)注上。因此B項為正確答案。A項表述有誤，“遺跡”并非世界記憶工程所關(guān)注的，而是世界遺產(chǎn)項目所關(guān)注的。C項表述有誤，“遺產(chǎn)”一詞不妥，過于寬泛，世界遺產(chǎn)項目和世界記憶工程都是對“遺產(chǎn)”的關(guān)注，并非二者之間的區(qū)別。D項表述不夠準(zhǔn)確，不能概括二者之間最根本的區(qū)別，也應(yīng)排除。

　　【例4】 (2009-國考-58)周莊旅游收入已連續(xù)多年超億元大關(guān)。在蘇南，與周莊媲美的文化古鎮(zhèn)雖不在少數(shù)，但旅游收入?yún)s只能望周莊而興嘆。當(dāng)?shù)氐囊晃焕先苏f，上世紀(jì)70年代陳逸飛畫了這里的雙橋，此畫在美國展出時獲獎并被石油大亨哈默斥巨資收藏。1979年鄧小平訪美時，哈默將此畫贈給他，并說這是中國上海附近的一個小鎮(zhèn)。如今，游覽江南古鎮(zhèn)，周莊已成為首選。

　　對這段文字理解最準(zhǔn)確的是( )。

　　A. 文化傳播可以成為城鎮(zhèn)發(fā)展的重要契機(jī)

　　B. 旅游是城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的突破口

　　C. 文化交流是國際交流的重要內(nèi)容

　　D. 文化是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量

　　【解析】 本題正確答案為A。這是一道典型的細(xì)節(jié)判斷題，要求考生選擇一個對于文段理解正確的選項，解題的關(guān)鍵在于把握論述的核心意思和表述內(nèi)涵。根據(jù)文中的信息，我們可知周莊旅游收入非常高，原因就在于陳逸飛的畫作為一個契機(jī)將周莊介紹給中國和世界。因此正確答案應(yīng)該是A項，體現(xiàn)了文化傳播的重要作用，即推動城鎮(zhèn)發(fā)展。B項表述有偏差，并非旅游是城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突破口，而是文化傳播與交流;C項表述也有偏差，其中“國際交流”這一概括過大，在文中并沒有提及;D項和A項比較而言，D項僅僅提到了文化，而A項提到了“文化交流”。文中陳述陳逸飛的畫由中國流入國外又回到中國，實際上就是一種雙向的交流，因此最恰當(dāng)?shù)囊豁棏?yīng)該是A項。

　　【例5】 關(guān)于臺風(fēng)預(yù)報的準(zhǔn)確率，盡管我國這幾年在探測設(shè)備方面投入較大，數(shù)值預(yù)報也開始起步，但國外一些發(fā)達(dá)國家在這兩方面仍處于領(lǐng)先地位。不過，由于國外的預(yù)報員經(jīng)常換崗，而我國擁有一支認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有多年實踐經(jīng)驗的預(yù)報員隊伍，彌補(bǔ)了探測設(shè)備和數(shù)值預(yù)報方面的不足。

　　對于這段話理解正確的一項是( )。

　　A. 國外的預(yù)報員不如我國的預(yù)報員工作認(rèn)真

　　B. 探測設(shè)備和數(shù)值預(yù)報決定了臺風(fēng)預(yù)報的準(zhǔn)確率

　　C. 臺風(fēng)預(yù)報的準(zhǔn)確率也受預(yù)報員本身情況的影響

　　D. 我國的臺風(fēng)預(yù)報準(zhǔn)確率與發(fā)達(dá)國家相比還有很大差距

　　【解析】 本題正確答案為C。這是一道典型的細(xì)節(jié)判斷題。根據(jù)題干最后一句話，可知臺風(fēng)預(yù)報的準(zhǔn)確率也受預(yù)報員本身情況的影響，因此C項正確。A項表述無從得出，予以排除。B項表述錯誤，“探測設(shè)備和數(shù)值預(yù)報”并非“臺風(fēng)預(yù)報的準(zhǔn)確率”的決定性因素，而是影響其準(zhǔn)確率的因素之一。D項表述不準(zhǔn)確，根據(jù)原文可知并非存在很大差距，這種不足已經(jīng)由預(yù)報員的認(rèn)真負(fù)責(zé)得以彌補(bǔ)。

　　【例6】 中國婦女發(fā)展基金會將委托專業(yè)金融機(jī)構(gòu)對中國女足發(fā)展基金進(jìn)行管理和運(yùn)作，其收益部分用于資助中國女子足球隊改善生活和訓(xùn)練條件，開展交流與合作，培養(yǎng)選拔后備力量。

　　下列表述，符合文意的是( )。

　　A. 中國女足發(fā)展基金，將解決中國女足所面臨的問題

　　B. 廣泛開展交往合作，是培養(yǎng)和選拔女足后備力量的保證

　　C. 中國女足的活動，由受委托的專業(yè)金融機(jī)構(gòu)管理和運(yùn)作

　　D. 中國女足發(fā)展基金，已確定了管理機(jī)制和運(yùn)作規(guī)則

　　【解析】 本題正確答案為A。該題是一道非常典型的細(xì)節(jié)判斷題。在閱讀文段的過程中，考生要注意時態(tài)和概念的把握，原文的一個“將”字就明確指出其時態(tài)為將來時，而D項的表述時態(tài)“已”為過去時，從時態(tài)的角度來講就不符合，從而排除。再看C項，原文的受事指的是對“中國婦女發(fā)展基金”進(jìn)行管理和運(yùn)作，而C項將其偷換成了“中國女足的活動”，這屬于典型的偷換概念。B項的表述則屬于偷換邏輯關(guān)系，根據(jù)原文“改善生活和訓(xùn)練條件，開展交流與合作，培養(yǎng)選拔后備力量”可知，這三者均是中國女足面臨的問題，是并列關(guān)系，而B項將其偷換成了條件關(guān)系，因此表述錯誤。只有A項無論從時態(tài)還是內(nèi)容上均與文意相符，因此A項為正確答案。

　　【例7】 社會焦慮突增導(dǎo)致青年社會責(zé)任感突減。社會環(huán)境的急劇變化，使處在競爭環(huán)境中的青年，不得不經(jīng)�？紤]個人的就業(yè)、住房、醫(yī)療、婚姻、教育……他們逐漸疏離社會，一種非正常的社會心理--“社會焦慮”由此產(chǎn)生。比如有些青年有-種對未來的潛在風(fēng)險不可預(yù)測的“恐懼”和憂慮，形成-種無形的壓力。

　　對“社會焦慮”產(chǎn)生的原因理解不正確的是( )。

　　A. 社會環(huán)境急劇變化 B. 個人的就業(yè)、住房等問題

　　C. 對未來風(fēng)險的不可預(yù)知 D. 社會責(zé)任感突減

　　【解析】 本題正確答案為D。這是一道變形的細(xì)節(jié)判斷題，要求考生把握“社會焦慮”所產(chǎn)生的原因。根據(jù)原文“社會環(huán)境的急劇變化……個人的就業(yè)、住房、醫(yī)療……‘社會焦慮’由此產(chǎn)生”可知A、B兩項均是產(chǎn)生“社會焦慮”的原因。根據(jù)文章尾句“對未來的潛在風(fēng)險不可預(yù)測的‘恐懼’憂慮，形成一種無形的壓力”可知，C項也是“社會焦慮”產(chǎn)生的原因。因此A、B、C三項均是導(dǎo)致“社會焦慮”的原因，而D項是“社會焦慮”導(dǎo)致的結(jié)果，故D項為正確答案。

　　【名師點評】 事實上根據(jù)首句即可判斷D項不是其原因，因為首句的表述非常明確“社會焦慮突增導(dǎo)致青年社會責(zé)任感突減”，意味著“社會焦慮突增”是因，而D項的“社會責(zé)任感突減”是果，D項混淆了邏輯關(guān)系，屬于典型的因果倒置。

　　【例8】 循環(huán)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)經(jīng)濟(jì)在考慮自然資源時，不僅視其為可利用資源，而且視其為需要維持良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng);在考慮科學(xué)技術(shù)時，不僅考慮其對自然的開發(fā)能力，而且充分考慮到它對生態(tài)系統(tǒng)的維系和修復(fù)能力，使之成為有益于環(huán)境的技術(shù);在考慮人自身發(fā)展時，不僅考慮人對自然的改造力，而且更重視人與自然和諧相處的能力，重視促進(jìn)人的全面發(fā)展。

　　這段文字表達(dá)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)理念中的( )。

　　A. 系統(tǒng)觀B. 價值觀

　　C. 生產(chǎn)觀D. 環(huán)保觀

　　【解析】 本題正確答案為B。這是一道變型的細(xì)節(jié)判斷題，要求考生根據(jù)文中相關(guān)語句細(xì)節(jié)進(jìn)行提煉歸納。文段是三個排比句，第一句循環(huán)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)經(jīng)濟(jì)考慮自然資源時，“視其為……”，第二句考慮科學(xué)技術(shù)時，“充分考慮……”，第三句考慮人自身發(fā)展時，“更重視……”，可見文段討論的是循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)如何看待資源、技術(shù)和人，看重的是什么，故討論的是其價值觀念。B是正確選項。

　　【例9】 在一個成熟的經(jīng)濟(jì)政策制定和經(jīng)濟(jì)學(xué)教育體系中，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論必須面對現(xiàn)實，經(jīng)濟(jì)政策也必須以理論邏輯為依歸。但是，這種理論與現(xiàn)實的結(jié)合應(yīng)該靠學(xué)科疆域的拓展和理論的進(jìn)步，靠科學(xué)的學(xué)科分工和職業(yè)定位，而不是靠個人的能力或者角色轉(zhuǎn)變。

　　對這段文字理解不正確的是( )。

　　A. 經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不面對現(xiàn)實，就不能制定出積極的經(jīng)濟(jì)政策

　　B. 作為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和現(xiàn)實相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)政策不能根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的角色而制定

　　C. 經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和現(xiàn)實的結(jié)合要以學(xué)科疆域的拓展和理論的進(jìn)步為基礎(chǔ)

　　D. 能否制定出合理的經(jīng)濟(jì)政策要看經(jīng)濟(jì)學(xué)家的能力如何

　　【解析】 本題正確答案為D。這是一道典型的細(xì)節(jié)判斷題，要求考生選擇不符合文意的一項。通過閱讀不難發(fā)現(xiàn)，文中最后一句中明確表示經(jīng)濟(jì)政策的制定不是單靠個人的能力和角色的轉(zhuǎn)變，因此可知D項表述有誤。其中A項可以由“經(jīng)濟(jì)學(xué)理論必須面對現(xiàn)實”一句得出;B項可以由“不是靠個人的能力或者角色轉(zhuǎn)變”一句得出;C項可以由“應(yīng)該靠學(xué)科疆域的拓展和理論的進(jìn)步”一句得出。

　　【例10】 (2006-國考一類-18)晚清時期，封閉的清政府開始設(shè)立“同文館”，聘請外國人教授英語等外語，其目的主要是在與列強(qiáng)簽訂不平等條約時盡可能少受蒙騙。但這種最嚴(yán)格限定在技術(shù)層面的語言修習(xí)，卻突進(jìn)到科技、文化、思想及至意識形態(tài)領(lǐng)域，最終引致中國“千年未有之大變局”。語言的交流往往會帶來意外的收獲，這讓人們有了更多的期待。

　　對這段話，理解不準(zhǔn)確的是( )。

　　A. 天真的初衷，意外的結(jié)果B. 壞事有時也會變成好事

　　C. 語言交流能促進(jìn)社會進(jìn)步D. 掌握一門外語如同打開一扇窗戶

　　【解析】 本題正確答案為B。這是一道典型的細(xì)節(jié)推斷題，文段根據(jù)晚清設(shè)立同文館引致社會大變局，說明語言交流會對社會的發(fā)展起到推波助瀾的作用。A、C、D三項均可從原文中推出。設(shè)立“同文館”以及“技術(shù)層面的語言修習(xí)”并不能被認(rèn)為是“壞事”，因此B項對原文理解不正確，故選B。

　　【名師點評】 文段中并沒有提到什么是“壞事”，選項B表述與原文不符。