MBA異地辦班令人堪憂

　　各大自主劃線院校本周將陸續(xù)進行復試，招生院校爭奪優(yōu)質生源，考生希望進入理想院校，面對逐年增加的報考人數(shù)，競爭日趨激烈。部分考生把目光投向招生院校異地辦班，異地班是否能成為接受MBA教育的捷徑呢?

　　“圈地運動”

　　10多家MBA院校涌進深圳

　　幾年前，中國商學院的“圈地”運動曾經掀起硝煙彌漫，而深圳因其獨特的城市條件也成為眾多名校商學院爭相奪取之地。1994年，上海交大在深圳青年學院的教學點招收當?shù)豈BA生，開創(chuàng)了商學院異地辦學的先河。隨后的2001年，清華和北大先后聲勢浩大地在深圳設立研究生院，此后，MBA異地辦學的潮流風起云涌，復旦大學、人民大學等一批知名高校紛紛加入其中。最高峰時，深圳的MBA院校達到了10多家，其數(shù)量之多也只有高校云集的北京可與之相比。

　　十多年來，這些試圖扎根深圳的商學院確實為深圳培養(yǎng)了眾多的人才，然而，發(fā)展至今，為何卻紛紛選擇退出?

　　現(xiàn)象

　　異地辦學“水土不服”

　　MBA異地辦學能否做到原汁原味?是最為人質疑的。很多商學院雖然具有十分知名的品牌，但往往到了異地就“水土不服”。

　　就MBA教學而言，主要的教學基礎設施包括：案例教學環(huán)境、多媒體教學環(huán)境、圖書資料、光盤檢索資料庫、實驗室、計算機、網絡接入條件等。其中，比較能體現(xiàn)MBA教學特色的基礎設施要求是案例教學環(huán)境，這些均是異地辦學很難做到的。

　　不少MBA異地辦學點與分校之間，各種環(huán)境條件差別較大，既無案例教室，也無計算機和網絡接入條件，圖書資料和光盤數(shù)據(jù)庫檢索條件一般也比較差，難以支撐MBA教學。這也是導致其質量下降，發(fā)展規(guī)模受制的一個重要因素。

　　另外，教學案例是否適合本地也是一個問題。目前在南方異地辦學的眾多商學院均是北方過來的，在教學理念、管理方法、案例選擇上能否因地制宜，適合珠三角的經理人也是一個瓶頸。

　　中山大學嶺南國際MBA項目招生主管李志明表示，商學院開拓異地辦學點，等于將現(xiàn)有的教學經驗、教學模式、師資全部移植到另一個城市去，師資和教學模式是否會“水土不服”?教學內容能否保持“原汁原味”?都是各家學校不得不面對的問題。而從目前看，有些異地辦學項目已經出現(xiàn)了這樣的情況。這些學校本部的品牌非常強，但在異地因為缺乏有效的管理，市場并不受落。

　　觀點

　　成本過高難以維持

　　華南理工大學管理學院招生辦主任葛琳表示，辦MBA，需要高水平的師資，教學軟硬設施也均要達到一定水平，這些都是高成本的投入。目前大多數(shù)學校為了節(jié)省成本，選擇與本地單位合作�？傂４蠖嘀皇翘峁�師資、教學等軟件設施，而學校的校園建設、設施等均由合作單位負責，這些分校和總校無論在教學水平、師資隊伍或校園氛圍方面，都和總校存在著很大的不同。

　　然而，異地辦學在師資投入方面的成本卻要更大，幾乎所有名教授、名專家都必須充當“空中飛人”，不定期從總部飛來講學。

　　因此，任何學校開展異地MBA招生，都需要一個規(guī)模效應，報名的人數(shù)越多，成本才能收回來，校本部也就越重視，無論是師資供給還是資金的投入，給予的支持和幫助也就越多。學生學習的課程內容及享受到的教育服務也才能得到保證。

　　然而，由于近年來，MBA市場競爭激烈，招生人數(shù)往往很難保證達到一定規(guī)模，要維持發(fā)展相當不容易。

　　學生質疑

　　證書含金量不足

　　在招生上，異地教學點的證書也受到了質疑。一位某名校廣州MBA教學點畢業(yè)的學生表示，自己拿著這個證書求職，卻經常受到招聘單位的質疑。“感覺好像比本部的人要低一等似的。”

　　很多企業(yè)負責人在收到這樣的證書的時候，通常都會考察學生享有的教育經歷和總校學生是否一樣，更有一些一看到這樣的學生，就會將其“晾”在一邊。這些負責人坦言，如果在同等條件下，他們還是會優(yōu)先考慮總校的學生。

　　狼來了：國外商學院涌入中國

　　各商學院收縮版圖，除了自身的經營管理外，外來的壓力也是一大因素。國內商學院在縮水，而越來越多的國外商學院卻在進軍中國市場。每年全球MBA巡展在中國舉行時，世界知名商學院總會蜂擁而至。另外，包括哈佛大學、麻省理工學院等均進入中國，這些國際一流商學院所帶來的國際視野、教育水平、教學資源等，均是國內商學院無法相比的。

　　競爭壓力下，逼使國內各商學院不得不壓縮規(guī)模，加大投入，提高教育質量，打造精品。

　　另外，一些學校也采取了與國際名校合作，舉辦中外MBA的項目。從目前的情況看，海外MBA畢業(yè)生缺乏的是人際關系，國內MBA生缺乏的是實踐經驗和國際視野，而中外合作的MBA項目，將國際先進管理思想與本土實情有機結合，剛好可彌補這些不足。而對國內的院校來說，通過合作辦學，師資和教學思維既有交流，又有碰撞，對提升其自身的辦學水平很有裨益。

　　政策：國家嚴把“異地辦學”關

　　針對異地辦學帶來的種種問題，國家近年來已加強了對MBA異地辦學的管理。國務院學位辦關于2006招收在職攻讀碩士學位工作通知中就明確指出,“各招生單位應根據(jù)社會需求，統(tǒng)籌考慮教學資源承受能力和培養(yǎng)條件，實事求是地制定招生規(guī)模。除工程碩士、農業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、風景園林碩士外，其他類別禁止異地辦學。”另據(jù)可靠消息稱，教育部將出臺相關政策，所有地方院校MBA項目均不允許異地辦學，招收正式MBA學生。這可能也是眾多名校退出深圳市場的重要原因。

　　專家認為，國家嚴把名校“異地辦學”關，對于提高教學質量，提升學校品牌是很有好處的。異地辦學并不是所有學校都可為之。對于有條件的名牌大學，也要注意避免簡單“復制”的做法。正如北京大學校長許智宏所說，辦學好壞與否的關鍵不在于是否異地辦學，而在于怎么辦學。異地辦學當然不能是簡單地COPY(復制)，而應該利用當?shù)氐膬?yōu)勢，辦出特色、辦出水平。