在2009年公共科目筆試大綱中列舉的常識(shí)判斷七方面知識(shí),科技類(lèi)知識(shí)被排在最后一位,從中大致可以透露出兩方面信息。第一,科技常識(shí)被明確列入公共科目筆試大綱,一定程度上說(shuō)明其重要性,是五花八門(mén)的常識(shí)中考生需要明確掌握的內(nèi)容;第二,科技常識(shí)相比于法律、政治、經(jīng)濟(jì)等方面常識(shí)內(nèi)容,重要程度仍然明顯不及,在出題的比重上也只占據(jù)較輕的地位,考生不值得為之花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間精力?萍汲WR(shí)相關(guān)考題,在2009年國(guó)考中只占到兩道,并且難度不高,通過(guò)排除法也可以比較輕易解決。 【例題1】2009年國(guó)家公務(wù)員考試第13題 下列做法在日常生活中可行的是( ) A.醫(yī)用酒精和工業(yè)酒精的主要成分相同,都可用于傷口消毒 B.由于淀粉有遇碘變藍(lán)的特性,可利用淀粉檢驗(yàn)加碘食鹽的真假 C.喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品可有效緩解重金屬中毒現(xiàn)象 D.低血糖癥狀出現(xiàn)時(shí),吃饅頭要比喝葡萄糖水見(jiàn)效快 【答案】:C。 【國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)專(zhuān)家解析】:重金屬進(jìn)入人體后,會(huì)與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去輸送氧氣的能力,因此會(huì)出現(xiàn)中毒現(xiàn)象。在重金屬中毒后迅速飲用大量的牛奶、豆?jié){等食品,補(bǔ)充蛋白質(zhì)去結(jié)合人體內(nèi)的重金屬元素,可以在一定程度上緩解中毒現(xiàn)象。 【例題2】2009年國(guó)家公務(wù)員考試第17題 下列陳述中錯(cuò)誤的是( ) A.土星環(huán)是圓的 B.U盤(pán)格式化后,信息不可恢復(fù) C.混沌理論在很多研究領(lǐng)域有重要應(yīng)用 D.隱形飛機(jī)機(jī)身涂料的主要作用是吸收電磁波 【答案】:B。 【國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)專(zhuān)家解析】:格式化分為一般格式化和低級(jí)格式化,通常來(lái)說(shuō)如果U盤(pán)只經(jīng)過(guò)一般程度的格式化,但尚未寫(xiě)入新的信息,則可通過(guò)專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)恢復(fù)軟件將數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)。 科技類(lèi)常識(shí)包含的內(nèi)容十分龐雜,大面積進(jìn)行鋪開(kāi)幾乎是不可能進(jìn)行的工作,比較合理的方式是以點(diǎn)代面,通過(guò)近幾年間比較重大的事情放射相關(guān)知識(shí)。如今年在全球范圍肆虐的甲型H1N1流感,其本身就可以引申出多方面的科技類(lèi)話題,如果再進(jìn)一步,甚至可以引申至近一、兩年以來(lái)發(fā)生的重大突發(fā)性公共事件中蘊(yùn)含的科技知識(shí)。 1.流感的類(lèi)型:流感病毒根據(jù)結(jié)構(gòu)特征分三類(lèi),即甲型、乙型和丙型,其中甲型病毒常引起感冒大流行,乙型病毒常引起局限性流行,丙型病毒一般只引起散發(fā),較少引起流行。 2.甲流命名原因:為了區(qū)別于大類(lèi)型,每個(gè)類(lèi)型流感又分為亞型,其中以“H*N*”命名的流感為甲型流感亞型。H代表紅細(xì)胞凝集素,共有1-15個(gè)類(lèi)型,N代表神經(jīng)氨酸苷酶,共有1-9種類(lèi)型,“豬流感”病毒H和N均是1型,因此稱(chēng)為H1N1。 3.三聚氰胺:含氮量66%,高于蛋白質(zhì)的16%,可以通過(guò)增加N元素含量來(lái)提高蛋白質(zhì)的檢測(cè)含量。三聚氰胺進(jìn)入人體后,發(fā)生取代反應(yīng)(水解),生成三聚氰酸,三聚氰酸和三聚氰胺形成大的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),在腎臟里形成結(jié)石。 10月31日,“中國(guó)航天之父”錢(qián)學(xué)森老先生病逝,對(duì)中國(guó)航空航天工程造成了相當(dāng)?shù)挠绊。加之近年?lái)我國(guó)在航空航天方面連續(xù)取得了比較重大的成就,因此出于多種綜合因素的考量,出現(xiàn)航天相關(guān)的科技常識(shí)題目也比較高。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái),能夠與之相關(guān)的知識(shí)大約可以包含如下內(nèi)容: 1.載人航天工程三步走:第一步,飛行員上天(神五、神六);第二步,宇航員太空行走(神七);第三步,搭建我國(guó)自己的空間站。 2.月球探索工程三步走:繞——發(fā)射能夠被月球引力捕捉并環(huán)繞月球的飛行器(嫦娥一號(hào));落——實(shí)現(xiàn)在月球表面的軟著陸;回——飛行器能夠返回地球。 3.自主研制大飛機(jī):國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)命名為C919。C是中國(guó)China的首字母,第一個(gè)“9”寓意天長(zhǎng)地久,“19”代表的是國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)最大載客量為190座。 4.同步衛(wèi)星:繞地球的周期和地球的自轉(zhuǎn)同步的人造衛(wèi)星,相對(duì)于地球靜止于赤道上空,角速度與地球自轉(zhuǎn)角速度相同。若把三顆同步衛(wèi)星,相隔120°均勻分布,衛(wèi)星的直線電波將能覆蓋全球有人居住的絕大部分區(qū)域(除兩極以外),可構(gòu)成全球通訊網(wǎng)。 5.銥星計(jì)劃:美國(guó)摩托羅拉公司設(shè)計(jì)的全球移動(dòng)通信系統(tǒng),它的天上部分是運(yùn)行在7條軌道上的衛(wèi)星,每條軌道上均勻分布著11顆衛(wèi)星,組成一個(gè)完整的星座。它們就像化學(xué)元素銥(Ir)原子核外的77個(gè)電子圍繞其運(yùn)轉(zhuǎn)一樣,因此被稱(chēng)為銥星。后來(lái)經(jīng)過(guò)計(jì)算證實(shí),6條軌道就夠了,于是衛(wèi)星總數(shù)減少到66顆,但仍習(xí)慣稱(chēng)為銥星。 甲型H1N1流感相關(guān)知識(shí)也好、航空航天工程相關(guān)知識(shí)也好,在整個(gè)科技常識(shí)中都只占極小的部分,僅僅掌握這些定然是不夠的。這里僅僅是提供一種對(duì)常識(shí)進(jìn)行積累的方法,相比于盲目地進(jìn)行“復(fù)習(xí)”、“記憶”,也許可以得到更加可觀的效果。
|
公務(wù)員精講班輔導(dǎo) |
主講老師 |
課時(shí) |
學(xué)費(fèi) |
論壇 |
報(bào)名 |
|
---|---|---|---|---|---|---|
行政能力測(cè)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 伊強(qiáng) | 30 | ¥300 | |||
申論網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 陳亞菲 | 30 | ¥200 | |||
公務(wù)員面試指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 張玲莉 | 10 | ¥200 | |||
學(xué)費(fèi):《行政能力測(cè)驗(yàn)》300元,《申論》200元,《公務(wù)員面試指導(dǎo)》200元; |
熱門(mén)資料下載: |
公務(wù)員版塊列表: |
公務(wù)員最新熱貼: |
【責(zé)任編輯:盧雁明 糾錯(cuò)】 |
|
閱讀下一篇:下面沒(méi)有鏈接了 |
|
【育路網(wǎng)版權(quán)與免責(zé)聲明】 | |
① 凡本網(wǎng)注明稿件來(lái)源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表時(shí)必須注明"稿件來(lái)源:育路網(wǎng)",違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任; | |
② 本網(wǎng)部分稿件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),任何單位或個(gè)人認(rèn)為育路網(wǎng)發(fā)布的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)該及時(shí)向育路網(wǎng)書(shū)面反饋,并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)情況證明,育路網(wǎng)在收到上述法律文件后,將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。 |
國(guó)考直通車(chē) |
·報(bào)名時(shí)間:2010年10月。 |
·報(bào)名方式:網(wǎng)上報(bào)名。 |
·考試時(shí)間:2010年11月。 |
·2010年行測(cè)公考指導(dǎo):四招攻克數(shù)量關(guān)系題 |
·行測(cè)數(shù)量關(guān)系三大考點(diǎn)題型全解 |
·六類(lèi)可能性推理題型解題思路 |
·2010年公務(wù)員考試行測(cè)判斷推理點(diǎn)撥 |
·資料分析五大作答原則 |
·不動(dòng)聲色中的靈活變動(dòng) |
·行測(cè)言語(yǔ)理解常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞及固定結(jié)構(gòu) |
·行測(cè)言語(yǔ)理解七類(lèi)常見(jiàn)病句類(lèi)型 |
·行測(cè)短文閱讀題之社會(huì)科學(xué)類(lèi)分析 |
·行測(cè)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí) |
·公務(wù)員考試行測(cè)語(yǔ)文詞語(yǔ)復(fù)習(xí) |
·行測(cè)語(yǔ)文詞的構(gòu)成和分類(lèi)復(fù)習(xí) |
·行測(cè)常識(shí)之科技常識(shí)以點(diǎn)代面 |
·2010年公務(wù)員行測(cè)常識(shí)之以史為鑒知興替 |
·備考2010年公務(wù)員行測(cè)之常識(shí)時(shí)事“串串燒” |
·備考2010年公務(wù)員行測(cè)之經(jīng)管常識(shí)一線通 |
·文學(xué)體裁與史書(shū)體例 |
·外國(guó)文學(xué)的重要作品 |
·2010年公務(wù)員資料分析例題分析 |
·2011年國(guó)考行測(cè)《資料分析》每日一練:2月10日 |
·2011年國(guó)考行測(cè)《資料分析》每日一練:2月9日 |
·2010年行測(cè)資料分析每日學(xué)習(xí)及精解 |
·國(guó)家公務(wù)員資料分析每日學(xué)習(xí)及精解 |
·2010年行測(cè)資料分析例題分析 |