1. 0,-2,1,-3,4,10,( ) A.-27 B.16 C.93 D.54 2. 1,0,5,8,17,( ) A.26 B.24 C.29 D.32 3. 0,1,9,36,100,( ) A.196 B.256 C.225 D.289 4. 3,-2,0,-3,-4,( ) A.-5 B.-6 C.-7 D.-8 5. 104,205,306,407,508,609,( ) A.811 B.710 C.700 D.711 6. 3,4,7,11, ( ) A.17 B.18 C.19 D.20 7. 2,8,20,44,( ) A.68 B.90 C.92 D.96 8. 9,21,12,1,4,3,91,92,( ) A.94 B.99 C.1 D.98 9. 26,42,74,138,( ) A.256 B.286 C.266 D.320 10. 2,8,28,90,( ) A.108 B.238 C.162 D.278 答案: 1.C 2.B 3.C 4.D 5.B 6.B 7.C 8.C 9.C 10.D 解析: 1.解析:12-1=0 02-2=-2 (-2)2-3=1 12-4=-3 (-3)2-5=4 42-6=10由此可見,每個(gè)數(shù)都是由相鄰前面的排列數(shù)的平方減去自己所在的序列數(shù)而得,因此第七位數(shù)應(yīng)為102-7=93,選C。 2.解析:1=02+1,0=12-1,5=22+1,8=32-1,17=42+1由此可見,每個(gè)數(shù)都是由從零開始的整數(shù)的平方隔項(xiàng)加1或減1所得,故下一個(gè)數(shù)為 52-1=24,選B。 3.解析:0=02, 1=12, 9=32, 36=62, 100=102,而0、1、3、6、10之間的差是1、2、3、4,是一個(gè)以1為首項(xiàng),1為公差的等差數(shù)列,由此可得,下一位數(shù)是(10+5)2=225,選C。 4.解析:3+(-2)-1=0,-2+0-1=-3,0+(-3)-1=-4,由此可知其規(guī)律是Sn+Sn+1-1=Sn+2,由此可知下一項(xiàng)為-3-4-1=-8,選D。 5.解析:這是一個(gè)以101為公差的等差數(shù)列,選B。 6.解析:此題目較為簡(jiǎn)單,從第三項(xiàng)開始表現(xiàn)為第三項(xiàng)為前兩項(xiàng)之和,3+4=7,4+7=11,故7+11=18,選B。 7.解析:該題目為二級(jí)等差數(shù)列的變式,2+6=8,8+12=20,20+24=44,可以看出6、12、24為倍增數(shù)列,故44+48=92,選C。 8.解析:從題目中可以看到數(shù)字不成升序或降序排列,因此,首先應(yīng)該分組,分組大體可以分為兩類:(1)分組可以先從隔一個(gè)或隔兩個(gè)開始,9,12,4,91,( )很明顯都不成升序或降序。(2)把相鄰的兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)或更多個(gè)進(jìn)行分組:例如:9與21,12與1,4與3,91與92為一組,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有規(guī)律,9與21與12,1與4與3,這時(shí)可以看出兩邊數(shù)字之和等于中間的數(shù)字,即12+9=21,1+3=4,那么可以推出91+1=92,選C。 9.解析:很明顯該題目為二級(jí)等差數(shù)列,42-26=16,74-42=32,138-74=64,則下一項(xiàng)數(shù)字應(yīng)為138+64×2=266,選C。 10.解析:這些數(shù)字由原數(shù)字乘以3,再分別加上2、4、6等有規(guī)律偶數(shù),答案是:90×3+8=278,選D。 |
公務(wù)員精講班輔導(dǎo) |
主講老師 |
課時(shí) |
學(xué)費(fèi) |
論壇 |
報(bào)名 |
|
---|---|---|---|---|---|---|
行政能力測(cè)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 伊強(qiáng) | 30 | ¥300 | |||
申論網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 陳亞菲 | 30 | ¥200 | |||
公務(wù)員面試指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 張玲莉 | 10 | ¥200 | |||
學(xué)費(fèi):《行政能力測(cè)驗(yàn)》300元,《申論》200元,《公務(wù)員面試指導(dǎo)》200元; |
熱門資料下載: |
公務(wù)員版塊列表: |
公務(wù)員最新熱貼: |
【責(zé)任編輯:郭潔 糾錯(cuò)】 |
|
【育路網(wǎng)版權(quán)與免責(zé)聲明】 | |
① 凡本網(wǎng)注明稿件來(lái)源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表時(shí)必須注明"稿件來(lái)源:育路網(wǎng)",違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任; | |
② 本網(wǎng)部分稿件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),任何單位或個(gè)人認(rèn)為育路網(wǎng)發(fā)布的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)該及時(shí)向育路網(wǎng)書面反饋,并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)情況證明,育路網(wǎng)在收到上述法律文件后,將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。 |
國(guó)考直通車 |
·報(bào)名時(shí)間:2010年10月。 |
·報(bào)名方式:網(wǎng)上報(bào)名。 |
·考試時(shí)間:2010年11月。 |
·07-09年公務(wù)員考試行測(cè)命題趨勢(shì)分析 |
·福建:2010年公務(wù)員考試行測(cè)資料分析題型分析 |
·福建:2010年公務(wù)員行測(cè)判斷推理題備考指導(dǎo) |
·綜合基礎(chǔ)知識(shí):中國(guó)文學(xué)常識(shí)大全下 |
·2010年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)分析與備考策略 |
·公考行測(cè)出題頻率最高題型:細(xì)節(jié)推斷題 |
·2010年國(guó)家公務(wù)員言語(yǔ)理解與表達(dá)備考 |
·閱讀經(jīng)典難題解題技巧演示 |
·公務(wù)員考試片段閱讀技巧之因果式 |
·2010年國(guó)考言語(yǔ)理解與表達(dá)具體特點(diǎn) |
·言語(yǔ)理解與表達(dá)強(qiáng)化訓(xùn)練題二 |
·言語(yǔ)理解與表達(dá)練習(xí)題解析 |
·2010年公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷政治常識(shí)考點(diǎn) |
·公務(wù)員考試常識(shí)判斷大全(1) |
·綜合基礎(chǔ)知識(shí):科技常識(shí) |
·2011年國(guó)考行測(cè)《常識(shí)判斷》每日一練:2月10日 |
·2011年國(guó)考行測(cè)《常識(shí)判斷》每日一練:2月9日 |
·綜合基礎(chǔ)知識(shí):生物常識(shí) |
·2010年公務(wù)員資料分析例題分析 |
·2011年國(guó)考行測(cè)《資料分析》每日一練:2月10日 |
·2011年國(guó)考行測(cè)《資料分析》每日一練:2月9日 |
·2010年行測(cè)資料分析每日學(xué)習(xí)及精解 |
·國(guó)家公務(wù)員資料分析每日學(xué)習(xí)及精解 |
·2010年行測(cè)資料分析例題分析 |