萌萌今年3歲半，媽媽不明白為什么，在幼兒園還好好的孩子，回到家就開始不聽話了。到飯點不好好吃飯，非要自己一個人看動畫片；媽媽說別干什么還非得對著干，實在忍不住心中怒氣大聲吼幾句，或者是打了幾下，就跑過去找長輩哭訴，真不知道該怎么管孩子了！

　　關鍵詞：雞蛋碰石頭

　　2-4歲的孩子有時候像“雞蛋”，看似很好掌握，但父母們握在手里，用力不能太輕也不能太重，任憑你怎么搗拾，雞蛋就是不破，父母拿孩子一點辦法都沒有，不知道該怎么辦才好！

　　其實，由孩子成長發(fā)育的規(guī)律，觀察現(xiàn)象背后的本質，我們不難找出孩子不好管教的原因——

　　01

　　思維的發(fā)展

　　渴望表達自己的想法和要求

　　2—4歲左右的孩子，從最初的吱吱呀呀對大人們來說所有點不知所云，到清晰說出來話來想表達他們的內心世界，這絕對是一個質的飛躍。這時孩子會向大人們表達他們出他們內心的想法和要求，已經(jīng)不再情愿受爸爸或者媽媽“擺布”了，所以父母們也要學會傾聽而不能一味要求孩子聽自己的話，要尊重孩子的意愿，同時適當滿足孩子合理的要求。

　　02

　　正視孩子游戲心理

　　2-4歲的孩子們有一種游戲心理。當大人們經(jīng)常制止的事，他們反而會認為很好玩兒，從而會出現(xiàn)和大人對著干的現(xiàn)象。

　　03

　　孩子的單向思維不可逆轉

　　“第一反抗期”的孩子思維是屬于單向的。孩子們經(jīng)常會大腦不轉彎，想什么就是什么，不管你怎么勸，總會按著自己的想法去干，面對這種不可逆轉的想法，家長可以采取冷處理，或者假裝沒看見、沒聽見，靜觀其變便可擺脫眼前的困境。

　　解決方案：家長&朋友身份并存

　　01

　　走到孩子身邊

　　以朋友身份提出需要孩子的幫助

　　當你要求孩子做某件事的時候，要求孩子2遍以上，孩子如果還沒有行動就不用浪費心思再要求第三遍了。這時候你不妨嘗試冷靜地走到孩子身邊，盡可能不要用命令的話語，而是用請求幫助的口吻，用最簡潔的語言告訴孩子你要做什么的時候了，他們會十分樂意去幫助你的。

　　02

　　以身作則，制定家庭規(guī)則

　　俗話說，無規(guī)矩不成方圓。家長們要提前制定出一些規(guī)定：如幾點到幾點，必須按時就餐，否則沒有小灶可以開，只能餓到下次開飯，其實父母不用一遍又一遍嘮叨孩子，制定好規(guī)則后，全家人都照著規(guī)則去執(zhí)行，孩子自然知道要做什么、該怎么做了。

　　第二次叛逆（7-9歲）

　　孩子為啥總防著我

　　強子今年8歲，上小學二年級了，平時上課不認真，學習成績總是年級倒數(shù)，任憑父母怎么打罵都不管用，小時候強子跟著奶奶長大，被老人慣壞了，現(xiàn)在爸媽說的話稍微重一點就受不了，和父母賭氣還鬧過要離家出走！

　　關鍵詞：防御之“盾”

　　孩子在7-9歲的時候，這一階段還被稱為“小團伙時代”。相互投機的孩子們組成“黨徒”在一起瘋來吵去，或跑到老遠的地方去玩耍。此階段是孩子確立自我的關鍵時期，如果對孩子心理缺乏了解，一味片面地去限制孩子的自由。只會招來孩子強烈的反抗和防備，最直接的表現(xiàn)就是頂嘴和說謊話……

　　解決方案：尊重、平等、自由

　　01

　　給予孩子充分的身心自由

　　如果不給孩子充分的自由，過分地加以強制，往往會孩子心情壓抑，不能感受到來自于父母的愛，使孩子人格形成發(fā)展受阻。如果家里有這樣的孩子，請家長首先要思考一下了，你否過度地限制孩子玩耍這一天性和自由，如果有，就需要我們的家長趕快解除緊緊束縛孩子自由心靈的繩索吧。

　　02

　　發(fā)掘孩子特長和學習興趣

　　缺乏學習意愿是自發(fā)性發(fā)育遲緩的緣故。孩子缺乏自己思考，自己決定想做的事情，不依賴于他人而能自主一切的能力。給孩子創(chuàng)造一個“學習”的氛圍，幫助孩子找到學習的樂趣，這樣孩子學習的意愿就逐漸形成了。

　　如果想提高孩子學習的效率和興趣，家長必須要明確告訴孩子：你自己的時間由你來支配，爸爸和媽媽不會每天限制你，督促你，因為學習是你自己的事兒，玩兒也是你自己的事兒……

　　03

　　認真對待孩子提出的批評與建議

　　有時我們家長應該適當傾聽一下孩子的批評與建議，必須要態(tài)度坦誠，勇于認錯和反省，平等地和孩子交流。

　　第三次叛逆（12-16歲）

　　我被青春期撞了一下腰

　　晶晶，14歲，初中二年級女生，從小乖巧懂事、學習成績優(yōu)異。自打進入青春期后好像完全變了一個人一樣，和同學攀比吃穿、動不動就和媽媽生氣，最近媽媽還發(fā)現(xiàn)女兒可能有早戀的情況，不知道該怎么辦！

　　關鍵詞：自我意識和代溝

　　從成長發(fā)育的角度來說，青春期孩子的大腦結構和機能已趨于成熟、身體發(fā)育趨于成熟，思維方式或視角已經(jīng)超越童年期單一化的正向思維，向逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展，這些使他們產生各種奇怪的方法，想要獨特、個性、張揚。

　　由于成長環(huán)境和教育的不同，不少青春期孩子會以代溝為由拒絕和父母溝通，這個時候父母就要反思一下，為什么孩子不愿意和自己溝通？而不要一味以高高在上的姿態(tài)指責、要求孩子……

　　解決方案：個性化指導與包容

　　01

　　個性化引導孩子

　　面對孩子的個性化特點，家長首先就要從校規(guī)、家規(guī)、社會規(guī)則等方面來引導孩子，讓孩子正確認識，不是爸爸和媽媽不允許你這樣做，而是學校、家里、社會上都有規(guī)定，我們每一個人生活在其中都需要遵守，當你離開學校，可以考慮換一個發(fā)型或者染一個頭發(fā)，但目前為止必須遵守規(guī)則，不能隨意破壞。

　　02

　　接受新鮮事物，

　　用發(fā)展的眼光包容孩子

　　許多家長總愛陷入一種經(jīng)驗式的思考問題方式。動不動就拿自己當年的經(jīng)歷或者觀點來管教孩子，這樣做的家長忽略了時代在進步，時代不同了，父母們也要緊跟時代步伐，不斷充電、學習，這樣才能跟孩子在一個頻率溝通，只要孩子遵紀守法，方向不偏，剩下的細節(jié)問題就交給實踐，孩子會在自我發(fā)展中慢慢修剪，家長也無須太勞神操心！

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